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의사 결정 모형
(2) 논쟁문제 수업모형(하버드 모형, 법리모형)
(3) 협동학습모형
5. 학습방법
(1) 설명식 수업
(2) 발견학습
(3) 토의학습의 모형과 현실적 과제
(4) 효과적인 질문
(5) 개인교수
(6) 면접
(7) 역할유희
(8) 모의학습
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협동학습 모형을 통하여 학생들의 기초기본 학력을 제고한다.
최근에 협동적인 교수학습 방법에 관하여 관심이 집중되고 있다. 전통적인 소집단 학습의 단점을 해결하고 학습자간에 협력적인 상호작용을 촉진하기 위해 집단보상과 협동 기
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필요성
7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(One-alone Techniques)
(2) 일 대 일 기법: 전자우편 패러다임
(3) 일 대 다수 기법: 게시판 패러다임
(4) 다수 대 다수 기법: 회의 패러다임
(5) 기타의 기
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Ⅰ. 서론
1. 학교탐방 이유 및 탐방목적
2. 탐방학교 소개
Ⅱ.본론
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 특징
3. 수행평가의 필요성
4. 수행평가의 유형
5. 수행평가의 적용의 예(함수)
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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필요성
3. 수업 목표 진술 방법
4. 수업 목표 진술상의 오류
5. 수업 목표의 제시 방법
6. 참고 사항
7. 발문
1) 발문의 뜻
2) 발문의 유형
3) 좋은 발문의 조건
4) 학습 상황에 따른 교사 발문의 특징과 사례
8. 즐기는 수학과 느끼는 즐거움
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. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 후수과목(미분과 적분)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 선수과목
5. 진로관계
Ⅵ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사항이고 task의 평가는 일정기간 결과물을 기준으로 한다.
-task는 특별한 형식의 기술.(ex>문제해결, 역할놀이) 다른 경우, 몇 가지 기술이 모여 하나의 task를 형성.(ex>let\'s say, grammatical explanation, teacher-initiated questions, turn-taking procedure와 같
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선생님 보며 인사
3분
PPT 1. 발표 제목 :반응중심학습법을 적용한 문학수업 연구
2. 선정 단원 소개
3. 단원 선정의 취지나 강조사항
4. 교육과정 분석
5. 관련 이론 배경
6. 선정 단원의 수업 설계시 유의사항
7. 수업 설계서
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필요성이 있다.
참고문헌
김태형(1996), 열린교육을 실천하는 NIE, 신문 살아있는 교과서 활용 사례집 ② : 중앙일보사
박성익(1998), 교수학습 방법의 이론과 실제(Ⅰ), 서울 : 교육과학사
서현초등학교(1998), 에듀넷을 활용한 교수-학습 지도방법
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협동 학습법, 탐구학습법 중 탐구학습법의 비중이 강조되어야 할 것이다.
이렇게 학습의 내용에 따라 교수법을 달리 설정해 보았지만, 한 유형의 지식 학습에 어떤 하나의 교수법이 대응되는 것은 결코 아니다. 이는 교수법의 상대적 강조의
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