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사항이나 학습 결과를 기록하며, 점검이는 모둠원들의 자세와 태도 및 과제물을 점검하고, 연락이는 교사와 학생 사이에 통신의 역할을 수행한다. 각자에게 할당된 역할을 통해 학생들은 책임감을 느끼게 되며 동등한 상호작용이 더 빈번하
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인터넷 상에서 대화가 많이 오고 가는 경향으로 인해 정보화윤리에 대한 중요성이 부각되면서 인터넷 윤리에 대해 아이들과 함께 토론 해 보고 실제 기분나쁜 상황에 대해 알아본다.
Ⅴ. 느낀 점
EBS에서 만든 학교란 무엇인가에 대한 동영상
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토론이나 안건 게시획수, 조회횟수, 참여시간 등이 활용되는 반면, 상호작용의 질을 평가하는 준거는 명확히 제시된 바 없다.
참고자료
교육방법 및 교육공학, 정찬기오백영균한승록 공저, 양서원, 1995
교육방법과 교육공학, 조성일김숙의
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필요성과 사용의 예를 제공하는 것은 학생들에게 철자에 대한 동기를 주며, 긍정적인 태도를 갖게 하는 전략이다.
⑨ 사전 찾기를 훈련시킨다.
- 사전 찾기 훈련은 자모음의 순서와 바른 단어의 정의를 제공한다(박금순, 2005).
3) 학습장애아동
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교육훈련제도의 개선사항
(1) 교육훈련제도에 대한 인식의 전환
(2) 공무원 교육훈련체제에 경쟁원리 도입
(3) 피교육자 중심의 교육훈련 실시
3. 사이버교육훈련
(1) 사이버교육훈련의 필요성
(2) 사이버교육훈련의 발전방향
Ⅵ. 결론
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원리
2) 개발영역의 적용 : 멀티미디어 교육
3) 활용영역의 적용 : 컴퓨터 리터시 교육
4) 관리영역의 적용 : 인터넷 활용 교육 및 정보전달
5) 평가영역의 적용 : 스크리븐과 스테이크의 판단모형
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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토론 주제에 서로 자신의 의견을 제시하며 토론을 하는 방식이고 퀴즈는 정해진 시간까지 퀴즈에 응시하여야 하며 이를 통해 한 주간 배운 내용을 체크하게 되며 이는 성적에도 큰 영향을 주게 된다.
또한 여러소식을 알려주는 공지사항, 학
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필요성
6) G2B시행전과 시행후의 변화
7) 기업을 고객으로 하는 정부의 G2B
8) G2B의 파급효과
9) G2B가 경제에 미치는 영향
10) G2B의 등장과 새로운 변화
3. 결 론
4. 첨 부 자 료(참 고)
(조달청
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필요성으로
2. 어린이의 생활세계로부터 출발하는 가까이 있는 통일교육
3. N세대 어린이의 눈에 맞추는 통일교육
4. 교실 내 평화 만들기로부터 출발하는 통일교육
5. 안보와 화해협력의 이중성 인식
Ⅴ. 초등학교 통일교육의 주요 내용
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필요성……………………………………………………………
8
B. WBI의 원리와 교육매체로서의 활용 ……………………………………
9
C. WBI 설계를 위한 일반적 교수 설계 원리 ………………………………
9
D. WBI 모형 개발 ………………………
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