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학교진로상담 교육의 필요성
2) 학교진로상담 교육의 전문성
3) 학교진로상담 교육의 지도현황
4) 학교진로상담 교육의 지도자료
2. 학생 측면
1) 자아이해
2) 학교진로상담 교육의 필요성
3) 진로 정보
4) 진로 상담
3. 학부모 측면
1) 진로
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학교 컨설팅, 서울 : 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교평가의 성격
Ⅲ. 학교평가의 의의
Ⅳ. 학교평가의 영역
Ⅴ. 학교평가의 실태
Ⅵ. 학교평가의 문제점
1. 평가주체별 학교평가목적의 명료화 문제
2. 학생의 학업성취도 평가와
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학부제(대학학부제)의 과제
1. 대학의 위상을 재정립한다
2. 물적·인적 토대
1) 교육재정의 확보
2) 학생수의 감축과 교수의 충원
3. 내용적 토대
1) 통합 교과과정의 조정, 복수전공
2) 교육프로그램의 개발
3) 교수의 연구 활동 강화
4) 기
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필요성
1. 정부가, 혹은 ?누구가가? 해주지 않는다
2. 학교 민주화는 사회민주화의 초석이자 민중의식의 촉매제
Ⅳ. 교장제도의 현황
1. 명예와 안락함과 신분이 보장된 자리
2. 소신보다는 무사안일과 적당주의를 조장하는 시스템
3. 교
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활동 교육과정 편성·운영 도움자료, 창원 : 문성사, 2004
교육부, 특별활동재량활동 교육과정의 편성과 운영, 2000
대전 갈마 초등학교, 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 재량 활동 교육 과정 편성·운영, 교육부 지정 연구 학교 연구 보고서, 2
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학교교육)의 제고 과제
1. 학교교육의 정상화
2. 선진국 수준의 학급당 학생수
3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과후의 다양한 교육활동 개발
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
7.
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학교급식 우리농산물사용의 과정
1. 식단 작성
2. 학부모 교육
3. 편식학생 상담
4. 홍보매체를 통한 교육
Ⅴ. 학교급식 우리농산물사용의 영양사 역할
1. 영양관리 측면
2. 급식관리 측면
Ⅵ. 학교급식 우리농산물사용의 어려움
1. 주변
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활동의 영역 및 활동 내용
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
3. 특별 활동 편성?운영 절차
4. 특별 활동 편성?운영의 주요 변인
1) 활동 영역 및 내용
2) 지역 및 학교의 여건, 실정
3) 학생 및 학부모 요구
4)
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학교의 교장과 특수학급 교사의 직업연수 및 사업체 일일연수 프로그램 설치
2. 직업평가프로그램설치 및 평가경력관리제 도입
3. 특수학급교사, 학부모, 공단사무소직원간의 소협의회운영 상설화
4. 특수학급내에 직업교육을 주된 교육통
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활동을 통한 진로 지도
3. 각종 행사 교육을 통한 진로 지도
4. 가정에서의 진로 교육
Ⅶ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
Ⅷ. 초등학교진로교육(진로지도)의 문제점과 개선 방안
1. 진로교육의 필요성에 대한 교사, 학생, 학부모의
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