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것은 바로 죽은 주인을 10여년간이나 변함없이 기다린 개 하치에 관한 이야기 였는데, 어린나이였음에도 불구하고 커다란 감명을 받았던 것으로 기억한다. 하지만 그렇게 10여년도 훌쩍 지나버린 지금 나는 너무나도 많이 변해버렸다. 어렸을
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한 감동을 주기에 충분한 것이었다. 또한 비슷한 처지에서 삶에 대한 의욕과 희망을 잃어가는 사람들에게 새로운 희망과 용기를 주기에 충분한 힘을 가지고 있었다. 아마도 우리가 세상을 살아가다보면 누구나 힘겹고 지쳐 삶의 짐이 너무 버
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지금까지 나는 이 책을 읽고 느낀 나의 생각에 대하여 정리해 보았다. 그런데 이렇게 정리를 해보며 느낀 것은 지금 이 문제에 대하여 완벽한 해답은 없으며, 그 해답을 찾기 위해 깨어있는 지식인들의 노력이 절실히 필요하다는 것이었다. 또
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한 최근 지하 700m에 고립되어있다가 69일만에 극적으로 모두 구조되어 많은 사람들에게 감동을 주었던 칠레 광부들도 떠올랐다. 이처럼 극한의 상황을 이겨내고 삶에 대한 치열한 열정을 보여주는 사람들은 당사자들 뿐만 아니라 보는 사람들
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한 아오이는 준세이에게 흔들리는 자신의 모습이 두려워 준세이에게 거짓말을 한다. 이미 마빈과 떨어져 지내는 그녀였지만, 마치 마빈에게 가야할 것처럼 속이고, 준세이를 떠난것이다. 결국 준세이는 다시금 헤어져야 하는 이 상황에 마음
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. 우리는 일본에 연수나 유학을 가서 “실사구시”의 정신으로 그들의 장점과 본받아야할 점을 스펀지처럼 빨아들이고 좋은 점과 나쁜 점을 항상 취사선택하는 자세를 유지 하는 것이 본인에게도 도움이 된다는 것을 명심해야 한다.
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독서록’을 만들어 활용하고 있다.
‘나의 독서록’은 단순히 독후감을 쓰는 공책이 아니다. 이 책은 학생들의 독서를 도와줄 다양한 내용들로 구성되어 있다. ‘책을 왜 읽어야 하는가’, ‘어떤 책을 고를 것인가’, ‘어떤 책이 좋은 책인
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것 한 가지 골라 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기
5. 감상문-독후감 쓰기
Ⅶ. 합창지도(수업, 교육)방법
1. 조직
2. 자세
1) 마음자세
2) 선자세
3. 호흡
1) 복식 호흡법
2) 비강호흡과 구강호흡의 비교
4. 발성
1)
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것 한 가지 골라 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기
5. 감상문-독후감 쓰기
Ⅲ. 따돌림을 당하는 아이 지도(수업, 학습)방법
1. 특징
2. 교사의 지도방법
3. 부모에게 주는 조언
Ⅳ. 자신감이 없는 아이 지도(수업
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지금 많은 환경, 생태적 문제에 직면에 있는 인류이지만, 생태주의자 예수와 같은 사고방식으로 미래를 맞이한다면 다가올 미래는 어두운 회색빛 미래가 아닌 찬란한 핑크빛 미래가 될 것이라고 확신하였다. 서론
본론
결론
3단구성
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