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하고 싶은 대로만 하면 안돼요. 친구를 생각해야 해요. 등
′18
완성한 머리띠와 학습지
*학습지를 가지고 나와서 읽어도 되지만 학생이 쉬는 시간 등을 이용해 그 전에 연습을 하게 함으로써 자연스런 연기를 할 수 있도록 한다.
*역할놀이에
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평 가
- 우리나라를 소개하고 싶은 것에 대해 이야기 할 수 있었는가?
- 여러 가지 재료를 활용하여 우리나라를 소개하는 책을 만들 수 있었는가?
- 우리나라의 전통, 문화, 상징 등에 대해 관심을 가지고 활동에 참여하였는가?
- 자신의 생각,
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하고 묻는다. “예란이가 하고 싶은 대로 잘라도 되고 자르지 않아도 되고 예란이는 어떻게 하는게 좋겠니?” 하고 묻는다. “모르겠어요” 하고 답한다. “선생님은 아이스크림 선 따라서 다르면 뭔가 더 맛있게 보일 것 같은데 예란이 생각
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평 가
및
귀가지도
17:50~
18:00
* 오늘 하루 일과를 회상해 보도록 한다.
* 가장 재미있었던 일, 기억에 남는 일, 기분 등을 이야기 나눈다.
* 인사노래
* 한명 씩 오늘 잘 해준 활동에 대해 칭찬을 해주며
칭찬스티커를 붙여준다.
1)오늘 있었던
활
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하고 돌아온 탕자,문제 많은 둘째 아들이었습니다.
자기가 없는 삶의 구체적인 증상이 무엇인지 아십니까 ? 남의 눈치만 살피고, 싫다는 소리를 못하고, 겉과 속이 다른 가면을 쓰고, 참고 또 참고, 하고 싶은 일이 없고, 스스로 결정을 내리지
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하고 갈 수 있고, 친구들이 이름표를 붙이고 놀이를 하지 않으면 친구에게 규칙을 말해준다.
신체측정
키(cm)
95
몸무게(kg)
13.6
총 평
쌓기영역에서 활동을 하며 집중을 하는 모습이 자주 보이며 특히 와플블록으로 로봇을 만들기를 좋아한다.
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대로 친절을 베풀어보세요
Practice Random Acts of Kindness.
49. 비판하고 싶은 충동에 저항하세요
Resist the Urge to Criticize.
66. 원하는 것이 아니라 이미 가지고 있는 것에 대해 생각해보세요.
Think of What You have Instead of What you Want.
69. 지금 이 순
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괜찮아 같이 놀자.” 라고 하자 OO가 “그래 같이 놀자. 그런데 장난감이 조금밖에 없으니까 조금만 기다려.” 라고 이야기한다.
발달평가
여러 감각기관을 협응해서 활용하고, 제자리에서 몸을 다양하게 움직일 수 있다. 그리고 여러 가지 기
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괜찮아 같이 놀자.” 라고 하자 OO가 “그래 같이 놀자. 그런데 장난감이 조금밖에 없으니까 조금만 기다려.” 라고 이야기한다.
발달평가
여러 감각기관을 협응해서 활용하고, 제자리에서 몸을 다양하게 움직일 수 있다. 그리고 여러 가지 기
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하고 싶은 일을 파악하여 이를 제공하면 무력감을 완화할 수 있다.
대상자의 상태를 수시로 확인하여 그에 따른
간호를 제공할 수 있다.
간호수행
- 평소 취미생활에 대한 질문으로 취미생활을 할 수 있도록 교육한다.
‘’노래 듣는 것을 좋
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