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사회적 차원
Ⅲ. 학습장애아동의 진단
1. 진단 준거
1) 읽기 장애(Reading Disorder)
2) 쓰기 장애(Disorder of Written Expression)
3) 수학 장애(Mathematics Disorder)
2. 평가 도구
1) KEDI-WISC(Korean Education Development Institute-Wechsler Intelligence Scale for Children)
2) 기
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협동 학습(Cooperative teaming)
3. 문제중심 학습 이론의 전개 방법
Ⅵ. 사회과(수업, 교육) 조사학습
1. 조사학습의 개념
2. 조사 학습의 의의와 성격
3. 조사 학습의 방법
1) 문헌으로 알아보는 법
2) 현장 조사
3) 전화로 알아보는 법
4) 인터넷
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협동학습은 사회적 상호의존성을 기초로 의견교환에 의하여 소속감을 느끼면서 각자의 개성을 발휘할 수 있는 소규모집단의 학습구조이며 코너학습을 흥미 있게 선택할 수 있도록 심화 발전시킨다.
미술교육을 통한 통합적인 교육은 아동으
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사회적인 여러 가지 문제점을 떠올려 보았다. 타이틀이 ‘시민교육 현장활동’인 만큼 모든 사람들과 관련된 보편적인 문제를 다루어야겠다고 생각했고, 우리 조가 처음 정한 주제는 바로 ‘노동’과 관련된 것이었다. 첫 발표를 맡게 된 나
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협동협약 체결 1. 요 약 문
2. 선 정 기 업 의 현 황
1) 기 업 선 정 동 기
2) 업 계 동 향
3) 기 업 소 개
4) 기 업 성 과
5) 기 업 목 표
3. 경 쟁 상 품 의 마 케 팅 전 략
1) Product(제품)
2) Price(가격)
3) Place(유통)
4) Promotion(촉진)
4. 맺 음
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협동놀이가 정신지체아의 사회생활능력에 미치는 효과, 우석대학교 석사학위 논문
▷ 권영희(1994), 정신지체아와 생활자립기능, 한국정신지체아교육연구회편, 정신지체인의 교육과 재활, 서울 : 양서원
▷ 김범표(1999), 소집단 운동놀이 프로
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사회적 귀결이라는 측면까지도 포함한 제도의 장단점을 충분히 분석한 후에 한국의 상황에 맞는 법안과 체계들을 강구해야 할 것이다.
* 참고문헌 및 사이트
김문, 「일본개호보험 사업의 현황과 과제」, 농업협동조합중앙회, 2002.
김미숙,
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협동심을 기를 수 있는 좋은 기회가 되어 준 듯하다. Ⅰ.기관설립 계획서
1. 기관설립의 필요성/배경 p1
2. 기관설립의 이념 p2
3. 기관설립의
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사회적 요인
2) 학교폭력의 결과 분석
(1) 학교폭력의 피해실태 분석
(2) 학교폭력의 가해실태 분석
3) 학교폭력 대책방안
(1) 교사의 역할
(2) 학교의 역할
(3) 학생의 역할
(4) 가정의 역할
3. 학교폭력 예방을 위한 부
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협동조합 운동 / 지규옥 / 2015 / 사회복지정책 2015년 42권 1호
3. 풀어쓴 사회복지실천기술 / 최선화 / 2020 / 공동체
4. 사회복지 실천과 사례 관리 / 임원선 / 2019 / 학지사
[참고 사이트]
1. 한국사회복지학회 : https://kasw.org/
2. 한국사회복지사협회 :
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