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하도록 한다.
ㅇ 이론과 실습이 통합된 과목은 이론의 이해도와 실기 능력을 동시에 평가 한다.
ㅇ 현장 실습에 대한 평가는 학교 실정에 알맞게 그 기준과 방법 등을 다양하게 설정하여 운영하도록 한다.
ㅇ 평가는 단순하고 지엽적인 내용
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평가 도구를 개발하고 선정하는 책임을 맡은 사람
-자료 수집 방법
-비교 통제집단을 두고 측정할 것인지 여부
-평가에 자발적 참여를 보장하는 절차
-클라이언트의 비밀을 보장할 수 있는 안전장치
-표본의 유형, 크기 등 표본 추출 계획
라.
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평가 연구, 제 7권 제1호, 2004 Ⅰ. 경제교육(경제교과교육)의 정의
Ⅱ. 경제교육(경제교과교육)의 목표
Ⅲ. 경제교육(경제교과교육)과 경제의식
Ⅳ. 경제교육(경제교과교육)과 디지털시대
Ⅴ. 경제교육(경제교과교육)의 연구 사례
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프로그램, 김고종호, 우리교육, 2007. 8
국내외 대안학교의 운영 특성에 관한 연구, 이병환, 한국열린교육학회, 2004. 11 1. 들어가며
2. 대안학교, 대안교육의 개념 정립
3. 대안학교의 등장배경 및 필요성
4. 대안학교의 특징
1) 국내외
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하여 평가항목을 개발하였다. 이는 본 우수 유치원 평가기준은 보육시설의 평가 준거 및 지표와는 차이가 있음을 의미하는 것으로 종일반 또는 영아를 위한 프로그램이나 시설ㆍ설비, 교직원 등에 대한 평가항목은 포함하지 않았다. 단 수업
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)의 고등사고력
1. 탐구력
2. 의사 결정력
3. 창조적 사고력
4. 비판적 사고력
5. 메타인지
Ⅶ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 심화보충학습
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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목표, 대상자 특성 등을 고려하여 교육 내용, 방법, 교재, 평가 방법 등을 구체적으로 설계한다. 교육자의 역할과 교육 환경 등도 고려하여 교육 계획을 구체화한다.
3) 개발 (Development)
교육 설계에 따라 교재, 교육 도구, 교육 프로그램 등을 개
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하기 보다 교육 본래의 목표를 세우고 교육 본질에 충실한 학교 운영으로 다른 학교의 모범이 되도록 하는데 지혜를 모아야 할 것이다.
참고자료 및 문헌
한국교육개발원, 자립형 사립고등학교 운영의 실제와 평가, 2003.
한국교육개발원, <
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하려는 공격적인 홍보 전략을 통해 가시적인 효과를 이끌어내야 할 것이다. 또한 도시규모의 확대에 따라 통행량이 급격히 증가하고 있는 자유로 및 통일로 등에 축제전용 대형 광고판을 설치하고 운영하는 것도 한 방법이 될 것이다.
파주
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평가
1) 평가의 개념과 목적
평가란 사회복지기관의 목표에 따라 전반적인 활동결과를 사정하는 과정을 의미한다. 다시 말하면 프로그램이 그 목적을 충족함에 있어서 전반적인 효과의 사정 또는 보편적인 목적의 충족에 있어 둘 또는 그 이
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