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. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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에너지 경로가 아니라 지방분권적 \'연성 에너지 경로\'(soft energy path)를 지지한다. 지방분권과 지역혁신은 이러한 참여-연대-생태라는 보편적 가치에 따라 추진되어야 대안적 지역발전에 기여할 수 있다. 주민참여 없는 지방분권은 지방정부
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21운동)
-우리나라 생태도시의 현황과 실태(하남시)
-국외의 생태도시 사례 및 문제점(독일,미국,일본,브라질,스위스)
결론
우리나라 생태도시의 항목별 개선방향
-기술적요소
-경제적요소
-제도적요소
-시민의식
-결론 및 고찰
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에너지 문제와 인구 문제
2) 환경 오염
3) 무기와 전쟁의 위협
2. 대량 생산 체제로 인한 역기능
1) 신속화
2) 기계화
3) 자동화
4) 물량화
5) 규격화
6) 대중화
3. 우리의 대응
1) 바람직하지 못한 자세
2) 적극적 수용
3) 전통이 주는 교훈
4.
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(2) 인구집중으로 인한 각종 교통문제
(3) 집중화로 인한 지역불균형 초래
2) 서울시 도시문제 해결방안
(1) 친환경 도시정책
(2) 지속가능한 교통체계 수립
(3) 시민들의 생태적 삶의 추구
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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시민들이 느끼는 문제점과 해결책을 정부 정책에 반영하여 제도화함으로써 미래
세대에까지 영향을 미치기 때문에 대단히 중요한 활동이다.
자료출처 : 환경마크협회<www.kela.or.kr>
네이버 지식iN<www.naver.com>
엠파스 묻고답하기<www.e
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(놀이)의 내실화 방안
1. 비경쟁 협동놀이를 하자
2. 청소년이 자발적으로 참여하는 놀이를 개발하자
3. 규칙과 시간이 엄격하게 지켜지는 놀이를 하자
4. 우리 청소년들이 자유시간을 스스로 즐길 줄 아는 자유인이 되도록 돕자
참고문헌
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에너지(energy)
2. 인구(population)
3. 인간 공학(human engineering)
4. 환경 문제(environmental quality)
5. 천연 자원(natural resource)의 이용
6. 우주 개발(space research)과 국방(national defense)
7. 과학의 사회화(sociology of science)
8. 기술 발달의 영향(effects of technol
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협동이라 할 수 있다.
결론 앞부분에서도 언급했듯이 환경문제의 의식과 환경운동은 여러 가치의 대립 안에서 이루어진다. 현대문명이 이렇게 발전한 지금 우리에게 시급한 문제가 무엇인지 어떤 사항에 더 가치를 두어야 하는지 생각해 보
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시민단체, 지역기업이 상호협력하여 비영리법인을 구성하여 환경페기물 처리시설 및 각종 생태공원과 녹지를 조성하여 환경 개선에 성공
* 지역시민과 상공인 주도로 시민공사를 설립하여 지역특산물의 상품화 추진하는 등 일본정부로부터
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