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10 생의 최후 24시간, 미래 계획
의견, 느낀점 교환 생의 회고, 긍정적 삶 발견, 새로운 인생 설계에 대한 확신
11 회고, 느낀점 토의
사후 검사 및 해석 새로운 생활 다짐
개선된 자기 발견 1. 집단원의 모집과 선별, 집단 구성시 현실적 고려
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자소서)
? 면접의 순서
? 면접의 옷차림
? 주의사항
? 공무원시보로서 근무할 때 주의사항
? 면접대책
? 안지키 면 떨어진다
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하는가
4. 도서관이 사회에서 해야하는 역할은 무엇이라고 생각하는가
19. 국문학과
1. 자기소개
2. 지원동기 및 전과이유
3. 장래희망(이유를 계속적으로 꼼꼼하게 파고들어감)
4. 한글이 과학적인 이유
5. 졸업 후 진로
20. 기계공학부
1. 지원
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하는 것과는 대조적인 모습이다.다큐멘터리를 통해서 공부방식이 나라의 역사또는 문화의 영향을 받는 다는 것을 알았고 공부의 경향성은 쉽게 바뀌지 않는다는 결론을 도출할 수 있었다. 1.다큐를보고나서 교육에 대한 문제점
2.사례조
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10. 지나치게 정직하지 말 것
Ⅵ. 면접의 부적절한 태도
1. 아무런 준비 없이 몸만 오는 유형
2. 면접시간에 지각하는 유형
3. 옷차림이 부적절한 유형
4. 엉뚱한 제스처를 사용하는 유형
5. 질문에 너무 간단히 혹은 너무 길게 대답하는
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10
내가 좋아하는 생활방식에 맞는 진로를 결정할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
11
첫 번째 선택이 만족스럽지 않다면 진로를 바꿀 수 있다.
⑤
④
③
②
①
12
직업선택과 관련된 가치에 대해 우선순위를 정할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
13
진로결정 후,
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신의 모사로서의 인간
2) 영적 본성으로서의 인간
Ⅱ. 동양의 인간관
1. 유교의 인간관
1) 중간적 존재로서의 인간관
2) 성선설의 인간관
3) 윤리적 인간관
4) 이상적 인간상
2. 불교의 인간관
1) 인간의 심성
2) 인생의 참모습
3) 고(苦)의
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2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 2강은 여러 철학자들의 다양한 인간관을 소개하고 있다. 이를 공부한 후 요약하여 서술
1) 사람아, 사람아(p27)
2) 인간은 이성적 존재인가?, 욕망하는 존재인가?(p30)
(1) 이성적 존재로서의 인간
? 플라
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2 일본문화의 특성과 에티켓.........................7
4.3 인도문화의 특성과 에티켓.........................9
4.4 중국문화의 특성과 에티켓.......................10
5. 동양권문화와의 비즈니스 시 에티켓..........12
5.1 한국과의 비즈니스 .......................
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2.1. 인간관과 수양론 ----------------------------------------5
2.2. 궁극자관과 사천(事天) 행위 --------------------------- 6
2.3. 선악관과 윤리론 ------------------------------------- 8
2.4. 정치 ․ 사회 사상 -------------------------------10
2.5. 생사관과 조상
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