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기를 장려하고, 교과학습을 위해 도서실을 활용한다. 국제 이해를 돕도록 원어민으로부터 영어와 일본어, 중국어를 배운다.
학급회의 시간 외 학생 전체의 학우회, 전교사와 학생이 참가하는 전교회의 시간을 두어 학급과 학교 문제를 협의하
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하나요?
46. 학생회장, 반장, 동아리 반장과 같은임원 스펙은 반드시 필요한가요?
47. 전교생이 모두 참여하고 생기부에 똑같이 기재되는 활동도 의미있게 평가되나요?
48. 학종, 결국엔 성적 줄세워서 누적 내신 높은 친구들이 다관왕의 결
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실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제일노상학교(The First Street School)
Ⅵ. 인간중심교육과정의 모형
Ⅶ. 인간중심교육과정의 쟁점
1. 사무적인 일
2. 촉진적 조건과 학생들의 성과
3. 교사들의 대인관계 기술
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기숙형 공립고교 (150개)
1) 기숙형 공립고교
2) 지난 정책과의 비교
3) 현재 진행상황
4) 기숙형 공립고교의 장 ․ 단점 - 사회적 반응
5) 실제로 나타나고 있는 현실
6) 결론 및 대안
2.자율형 ⇒사립고등학교
1) 정의
2) 정책 비
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학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
김 기 두;한국
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3. 교육 전문화의 방향과 과제
(1) 교사의 전문적 능력과 자질향상
(2) 교사를 위한 전문적 근무 환경의 조성
(3) 사회적 인식의 변화와 국가행정 당국의 과제
Ⅲ결론
1. 21C 유아교육에 있어서의 전문화 방향
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기관 동안에도 현직 연수를 통해서 변화하는 상황에 주도적으로 대응할 수 있도록 하고 있다.
참고문헌
곽병선, 민주 시민윤리교육, 한국교육개발원, 1994
엥글, S.·오초아, A., 정세구 역, 민주시민윤리교육, 교육과학사, 1989
정세구, 민주시
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사립학교만이라도 학교가 희망하고 일정한 조건을 갖춘다면 학생 선발권을 학교에 부여하는 것이 현 제도의 개선 보완책의 하나라고 생각한다. 만약에 짧은 기간에 학생 선발의 전권을 부여하기가 어렵다면 점차적으로 학교의 선발 비율을
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특성을 고려한 제재 선정
4. 교육과정의 재구성
5. 교과서 이외의 자료 활용
6. 개방적인 학습 기회 제공
7. 교육청이나 학교에서의 다양한 교수·학습 자료 개발
8. 학습자의 흥미와 관심을 고려한 학습 자료 개발
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기
2. 후유증
Ⅳ. 아동학대 처리과정
(1) 아동학대 대처
(2) 상담기관 대처
(3) 의료기관대처
(4) 일선경찰의 대처
Ⅴ .아동학대 현황
1. 국내 현황
1)아동학대 관련법
2)아동학대 발생현황
2.외국의 현황
1)영 국
2)미국
3)프랑스
4)일본
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