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이론
(1) 전통적인 지능이론
1) C. Spearman의 일반지능이론
2) Thurstone의 기본정신능력이론(Primary Mental Ability: PMA)
3) R. Sternberg의 삼위일체 지능이론
가) 상황 하위이론(contextual subtheory)
나) 경험 하위이론(experiential subtheory)
다) 요
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이론
(1) 전통적인 지능이론
1) C. Spearman의 일반지능이론
2) Thurstone의 기본정신능력이론(Primary Mental Ability: PMA)
3) R. Sternberg의 삼위일체 지능이론
가) 상황 하위이론(contextual subtheory)
나) 경험 하위이론(experiential subtheory)
다) 요
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습이론이라 불림
(3) 공헌점
-관찰학습의 중요성에 대한 자각을 크게 여겨짐.
-세련되고 과학적인 방법을 통해 사회적 행동이 어떻게 행동을 변화시켜가는가를 인식시킴.
-초기학습이론에 비해 인간의 인지체계를 연계하여 설명함으로써 인
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(2014). \"청소년 문제는 사실 가족과 학교의 문제\". 시사IN. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제행동에 관한 이론 : 하위문화이론
2. 청소년 문제의 사례 선정
3. 청소년 문제 예방과 향후 대응
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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박영사 2015
권기헌 저, 행정학원론, 학림 2014 목차
1. 사회사상과 과학이론
1) 질서에 관한 지향
2) 사회사상과 과학이론
2. 행정이론의 분석수준과 맥락단계
1) 행정이론 분석단위의 수준
2) 행정이론의 맥락단계
참고문헌
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하는 외재적 성격을 지니고 있는 것이다.
욕구계층, 2요인, ERG이론의 관계 행동과학이론
Ⅰ. 메이요의 호손연구
Ⅱ. 인간관계운동
1. 맥그리거의 X-Y이론
2. 매슬로우의 욕구계층이론
3. 알더퍼의 ERG이론
4. 허쯔버그의 2요인이론
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/ 교육과학사 / 2016 지능이론
I. 초기의 지능이론
II. 정보처리이론에 기초한 지능이론
1. 스턴버그의 지능의 삼원이론
1) 구성요소적 하위이론
2) 경험적 하위이론
3) 맥락적 하위이론
2. 가드너의 다중지능이론
* 참고문헌
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이론
Ⅰ. 고전적 이론
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제 이론
4. 고전적 조직이론의 교육행정에의 적용
Ⅱ. 인간관계론
1. 인간관계론
2. 인간관계론의 교육행정에의 적용
Ⅲ. 행동과학이론
Ⅳ. 개방체제이론
Ⅴ. 대안
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습 과정의 개선에 도움 될 수 있어야 한다는 점에서 우리가 당연히 노력해야 할 사항이다.
Ⅷ. 도덕과학습(교육, 수업)의 방법
단계
학습과정
학 습 활 동 내 용
문제 파악
학습 분위기 조성
‘공부할 문제’ 설정
도덕적 상황으로 안내하는 분
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노화이론
I. 하위문화이론
II. 연령계층화이론
III. 커밍과 헨리의 사회분리이론
IV. 카우길의 현대화이론
V. 레몬의 활동이론
VI. 로소우와 다우드의 사회교환이론
VII. 키퍼스와 뱅스턴의 사화와해이론
* 참고문헌
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