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적용 집단상담 프로그램이 비행청소년의 인생태도와 심리적 복지감에 미치는 효과」. 석사학위논문, 인제대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 집단상담의 개념과 의의
2. 청소년 집단상담의 과정
1) 집단준비단계
2) 초기단계
3) 과
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목표
4. 유아 무용교육의 가치
1) 신체적 가치
2) 지적·정서적 가치
3) 사회적 가치
5. 유아 무용학습의 특성
6. 유아 무용교육을 위한 환경
7. 유아교사의 역할 및 지도방법
1) 유아교사의 역할
2) 수업내용 선정 시 고려해야 할 사항
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프로그램의 학급 적용 효과, 경남대학교 석사학위논문, 1993
유봉현, 브레인스토밍 기법이 창의적 사고력 증진에 미치는 영향에 관한 실험연구, 연세대학교 박사학위논문, 2000
정두희, 사고력 키우기, 서울 : 도서출판 중앙 미디어, 1996
정두희,
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프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선, 2000
인천광역시교육청, 신나는 체험, 살아있는 교육, (주)우량인쇄, 2000
인천광역시교육청, 체험학습가이드북, 연일 기획, 2003
전라남도교육청, 체험학습 길라잡이, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체
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프로그램 진행 방법에서의 융통성이 없고 목표설정과 내용선정, 그리고 실시와 평가의 과정에서 프로그램의 대상인 부모들을 고려하지 않는 경향이 많았다. 즉, 하나의 프로그램을 일률적으로 모든 부모들에게 동일한 방법으로 적용하던 소
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프로그램 개발 및 적용 효과”, 중앙대, 2018
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 김정숙, “유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미”, 중앙대, 2012
- 김영미, “수학교육자에 관한 연구”, 2002
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의미
Ⅲ. 발명공작교실의 목표
Ⅳ. 발명공작교실의 운영방침
Ⅴ. 발명공작교실의 현황
Ⅵ. 발명공작교실의 내용
Ⅶ. 발명공작교실의 프로그램
Ⅷ. 발명공작교실의 효과
Ⅸ. 향후 발명공작교실의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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프로그램 실시 전 강화물의 선호도를 조사한다. 아동의 주의 집중 시간을 탐색한다. 가능한 한 촉구장면을 일반화 장면에서 선택한다. 지연 시간은 점진적으로 늘여 나간다. 적용 절차로 교사는 아동이 선호하는 자극물(예 : 쌀과자)을 제시한
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프로그램이다. 이 프로그램을 유아교육기관에 적용하려면 몇 가지 방안을 고려해야 한다.
1) 부모와 교사 간 협력 강화
PET 프로그램은 부모들에게 자녀 양육에 대한 지식을 제공하고 부모-자녀 간의 관계를 향상시키는 것을 목표로 한다. 그러
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프로그램을 개발
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX항공 객실 승무원 XXX씨의 스트레스 관리에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
교육의 주제
성공적인 스트레스 관리와 건강한 삶
교육의 목표
삶의 질의 측면에서 건강의 중
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