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발달단계별 지도자의 역할
3. 집단지도 기술
4. 집단지도자의 사람됨이
5. 집단원의 역할행동
Ⅵ. 아동 집단 상담 프로그램의 실례
Ⅶ. 집단 상담의 실제.
*부록- 집단상담 실제 부분(기관에서 제공한 자료)
*참고문헌
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이론적 기초
제1절 장애인의 개념
제2절 장애인의 분류
항목1 형태와 범위
항목2 장애의 유형 및 영역
제 2장 정신장애
제1절 정신장애의 개념
제2절 정신질환의 종류
제3절 정신장애의 현황
제4절 정신질환의 판정방
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이론적 기초와 적용방법을 구체적으로 제시하였다. 교사가 현장에서 일련의 수업활동을 계획하거나 전개해 나갈 때 또는 수업프로그램의 질적 개선을 위한 하나의 방법으로 이 두 가지의 수업모형을 상황에 맞게 활용하며 발전시켜나가야
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-학습을 진행할 때에 문제점으로 고려하여야 할 사항(Henstrom)
Ⅱ. 노인학교의 운영
1. 명칭
2. 입학자격
3. 학사일정
4. 수업시간표
5. 교양강좌 제목
6. 특별활동반
7. 기타 프로그램
8. 노인학교 운영상 실제적으로 유의해야 할 사항들
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사회이기도 합니다 1. 들어가며
2. 롤즈의 정의론의 주요 논점들
3. 마치며
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하이텔 컴퓨터 음악 동호회 VIMS 의 식구들에게 감사드리며, 이 글쓰는 내내 도와준 VIMS 식구들에게도 감사를 드린다. 제 1 장. 서 론
제 1 절. 전자 음악의 개념
제 1 항. 전자 음악의 용어적 의미
제 2 항. 전자 음악 작업
제 3 항.
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프로그램에 대한 이론적인 교육의 과정을 의미하는 것으로 기초적인 교육이 제공되는 단계이고, 실기단계는 습득한 지식을 조작화된 환경에서 실제적으로 실천해보는 것을 의미하며, 적용단계는 실제적인 현장에서 적용하고 체득하는 것을
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프로그램의 기초가 되는 이론적 배경은 유아들은 지적 능력의 발달을 위해 최소한의 자극적인 환경이 필요하고, 교실이나 탁아소와 같은 기관에서는 매일 3시간 이상 보낼 필요가 없으며, 부모는 자녀의 지적 발달을 자극시킬 수 있고 또한
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이론적 논의에 기초하여 정책결정과정에서 정책목표가 불분명하게 설정되고, 모든 선택가능한 대안의 탐색 및 그 대안의 결과에대한 예측이 불충분하게 이루어지면, 집행실패가 일어날 가능성이 높아진다. ② 갈등-타협모형에 따르면 정책
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프로그램 사례
①황야극기훈련 프로그램 : 뉴욕주 소년국의 감독 하에 소년원이나 소년교도소에서 이 프로그램 에 참여할 것을 조건으로 퇴원한 소년들을 대상으로 총 38일 동안 황야에서 암반타기, 카누잉, 동굴탐험, 하이킹 등을 실시해 성
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