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게 빵을 먹고 행복해 하였다.
이 피에로의 사랑이야기로 하여금 무엇을 느끼게 되었는지. 화려한 색깔보다 자신만의 곧은 색깔이 이긴 것으로 보인다. 또한 말은 처음에는 화려하고 들리기 좋으며 기분이 좋을 지라도 순간적으로 사라지는데
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독서 계획
다음 번 독서 계획을 써주면 좋아요. 1. 독후감쓰기의 의의
2. 독서감상문은 왜 쓸까?
3. 독후감은 이렇게 써보세요
4. 독후감을 잘 쓰고 싶다구요?
5. 독서감상문 쓰는 순서
1. 제목 붙이기
2. 처음 부분(머릿글) 쓰기
3.
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슈타이너 학교의 참교육 이야기 - 밝은누리
아이들이 꿈꾸는 학교 - 양철북
빛고을 학교 홈페이지 http://www.bit-school.or.kr/
루돌프 슈타이너, 발도르프-교육학의 창시자 http://kr.blog.yahoo.com/sumloss/20810
홍익교육 연구회 cafe.naver.com/jonghak
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독서 신문과 유사한 방법으로, 읽은 책의 내용을 간추려 ‘작은 책’ 만들기도 할 수 있다. 종이를 여섯 면이 되게 접어서 이야기를 적고, 삽화도 그려 넣어 작은 이야기책을 만들면 자신이 읽은 책의 내용을 다시 한 번 되새겨 보고 재창조하
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독서 의욕을 고무하여 꾸준히 독서하는 습관을 갖게 하며, 필독 및 권장 도서 중심의 좋은 책을 골라서 읽는 태도를 기르기 위해 다독왕을 선발하고 시상한다.
다독왕의 선정은 담임의 관찰, 독서록, 아동 상호평가, ‘내가 읽은 책’ 목록 등
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수 있다. 손톱을 튕기는 행위(나쁜 기운을 쫓음), 남녀 간의 혼인은 편지로 시작해서 밤에 남자가 여자의 방에 찾아가 관계를 맺고 4일 후에 자동으로 혼인 관계가 된다는 점과 이 후에 찾아가지 않으면 이혼 관계가 된다는 것도 독특했다.
일
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독서교육(독서지도)의 형태
1. 자유독서
2. 과제독서
3. 독서안내
4. 독서상담
5. 독서회
6. 독서발표회
7. 독서좌담회
8. 콩쿠우르
9. 독서일기
10. 독서감상문
11. 견학
12. 시청각 보조
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 의의
1. 독서교육의 두
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독후감 등 학습활동의 증거를 보관하도록 하여 얻는다. 교사는 아동들이 남긴 작품들을 통해 성장에 대한 정보를 얻을 수 있다(김경자, 1994).
독서지도의 평가방법은 지도교사의 관찰, 면접 외에도 아동의 독서 감상문 등 독서 후에 이루어지
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독서감상문: 독후감이나 서평을 쓰도록 한다.
11) 견학: 독서에 관한 시설, 전시장, 서점 견학
12) 시청각 보조: 영화, 음반, 방송 등을 이용하여 독서 생활을 지도
15. 독서 흥미 유발 지도 방법
1) 읽히고 싶은 책 내용, 줄거리를 이야기로 한다
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김기영은 북측의 책임자가 실각함에 따라 10년 동안 잊혀진 간첩으로 평범하게 살아온다. 어느 날 메일로 북한으로의 귀환 명령이 날아 들어오고 김기영은 해외로의 도피를 준비하면서도 북으로 갈지 자수를 할지 고민을 하게 된다 없음.
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