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과학적 논점 분석
1. 사회학적 논점 분석
Ⅲ. 목회세습에 대한 신학적, 기독교 윤리적 반성
1. 성서 신학적 반성
2. 역사 신학적 반성
3. 조직 신학적 반성
4. 기독교 윤리적 반성
Ⅳ. 교회의 실천방안
1. 대안으로서의 교회민주주의
2.
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역사』, 브니엘, 2008.
- 신차균, 안경식, 유재봉 공저, 『교육철학 및 교육사의 이해』, 학지사, 2011.
- 연세대학교 교육철학 연구회 저, 『위대한 교육사상가들 1』, 교육과학사, 1996.
논문
- 양금희, 『마틴 루터의 교육사상』, 영남신학대학교,
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신약에 있어서의 예배
a.예수와 예배
b.바울과 예배
3.영적예배
4.변화를 받아
5.이세상
ⅳ.본문에 대한 주석
a.1절 주석
b.2절 주석
ⅴ.결 론
a.본문이 지니는 그자체의 정황에서의
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과학 기술 발전의 사상적 기반
(1) 자연의 비신성화 : 기독교의 창조론
a. 유대-기독교의 창조론
b. 기독교의 `인간 중심적인 세계관`
(2) 역사의 세속화 : 진보에 대한 믿음
2. 기독교인의 가치선택과 책임적 참여
3. 과학기술시대의 윤리
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역사에 근간을 두고 있다. 이것은 하나님을 거역하는 모든 잘못된 종교와 이교도들에게 오직 진리이신 하나님을 알게 하는 것이다. 기독교만이 진실된 신앙이며 다른 모든 종교들은 하나님께 대항하는 것임을 드러낸다. 이것은 타국의 문화
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학에 대한 체계적인 연구를 통해 낭만주의에 종속되지 않고 그것을 초월하고 극복
III 성경의 신학
1. 신학 방법론
。 르네상스로부터 시작된 현대 사상은 세속적이며 과학적이며 낙관적인 세계관을 형성했으며 과학적 경험주의와 역사적 상
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기독교 강요, 크리스챤 다이제스트, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신의 존재와 인식
1. 고대 교회
2. 중세 교회
3. 종교 개혁 교회
Ⅲ. 신의 명칭
1. 하나님의 명칭개관
2. 구약의 명칭들
1) 초월하신 하나님
2) 신약의 명칭들
Ⅳ. 신의 속성
1.
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신학을 공격한 변증학의 대가 성경의 무오성을 강조
2. 웨스트민스터학파
1) 메첸(John Gresham Machen, 1881-1937)
영향 - 워필드
생애 - 웨스트민스터 신학교의 창설자
신학과 사상
기독교의 역사성을 강조
구 프리스톤신학을 계승하고 발전시킴
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경
1. 중간시대의 역사
2. 예수 당시의 정치, 경제, 사회적 상황
3. 예수 당시의 종교적 상황
Ⅳ. 예수그리스도(그리스도, 예수)의 부활
1. 첫째 부활
2. 둘째 부활
3. 셋째 부활
Ⅴ. 부활절(부활절기)의 의미
1. 기쁨의 신학
2. 신앙성숙
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기독교적 삶의 스타일 형성을 위한 대안적인 교육 모델이 필요하다. 신앙공동체는 변혁적 배움을 실험할 수 있는 가능성의 공산이다. 앞으로 변혁적 배움을 위한 교육신학의 구조에는 한국인의 심성, 문화, 역사를 다루는 실천이 요구되며,
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