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수준의 교육과정을 일선 학교가 효율적으로 운영하도록 지원하기 위하여 지역 수준에서의 각급 학교의 \'교육과정 편성·운영 지침\'을 작성하여 학교에 제시하고, 학교 교육과정의 편성·운영, 지도, 평가 등의 업무를 수행하도록 하였다.진
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학교의 실정을 반영한 구체적인 학교 교육 과정의 편성·운영 절차는 다음과 같다.
1) 계획 및 준비 단계
학교 교육과정위원회 조직 및 운영한다. 국가 수준의 교육과정 및 시·도 수준의 교육과정 편성·운영 지침을 분석한다. 지역 및 학교의
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학교와 학생, 학부모 간의 신뢰가 바탕이 되면 특별보충과정 운영에서 우려되는 심리적인 저항감은 해소될 수 있을 것이다.
2) 특별보충과정에 대한 학부모의 불신
특별보충과정을 사교육으로 대체하고자 하는 학부모는 학교가 운영하는 특
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육과정의 성과
1. 재량 활동 교육 과정 편성운영면
1) 교과 재량 활동
① 계획 수립을 위한 기초 조사 분석을 통해 교사의 주당 평균 시수를 고려하여 지도교사를 배정함으로써 수업 부담을 적정화하였다.
② 카누부, 농구부를 육성하는 학교
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학교 교육을 위한 구성주의의 네 번째 조건이다.
⑤ 수학 교육자로서, 다음 두가지 측면 중 하나로 조작적인 수학적 개념을 다루어야 한다. 학습환경 내에서 목표지향적 활동의 결과로 아동에 의해 구성된 것으로서, 또는 수학학습에 선행되
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수행한 작업을 대상으로 평가를 하며, 문화적으로나 지리적으로 떨어진 사람들과 직접적으로 연결하여 교육을 행하는 것을 의미한다.
위와 같은 이상적인 학습 방식은 교육이 변화해야 하는 내적인 이유가 사회 구조의 변화에 의한 것이고
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수업 수 2,700시간 중 95%는 기본 교육과정(Base skill course)에 할애하였는데 이 중에서 5%는 학교에서 재량껏 자유롭게 사용할 수 있으며, 90%인 2,430시간은 읽기/언어(외국어 포함 가능), 수학, 사회, 과학, 음악, 미술, 보건 및 체육의 7개 과목을 학
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수 있어야 한다.
참고문헌
김영민(1996), 이야기를 통한 영어교육, 초등영어교육 2
이재희(1998), 수준별 교육과정을 적용하기 위한 초등학교 영어 교재 구성 방안, 초등영어교육 4(2)
이성은(1998), 총체적 언어교육, 서울 : 창지사
전라남도교육연
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과학적 정보를 수집하고, 저장하고 검색하고 제시함에 있어서 정보공학을 사용하는 방법을 선택할 기회가 주어져야 한다”고 명시되어 있다.(NCET, 1995).
과학교육의 목표와 관련하여 IT가 사용될 수 있는 영역은 다음과 같다(NCET, 1997b).
ㅇ 과학
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교육 과정 성격
6차 - ① 교육법 제93조와 제94조를 달성하기 위한 국가 수준의 법적 근거 마련
② 전국 초등학교에서 적용할 공통적이며 일반적인 기준 제시
③ 시도 교육청의 편성운영 지침
7차 - ① 다양성 추구 교육 과정
(국가 수준의 공
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