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평가를 실시한다
다양화전문화특성화된 평가를 실시하기 위해서는 앞에서 제시한 평가 문항을 실제 교수학습이 이루어지는 구체적인 상황에 따라, 다양한 평가 장면을 구성하여 실시할 수 있다. 이 문항의 경우, 해당 교육 내용을 배우고 난
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교육 활동을 평가기준에 포함시켜 학업성취도 검사의 성취기준에만 집중해서 공부를 하여 실질적인 교육의 과정에서의 교육과정이 축소되는 일이 없고 풍부하고 다양한 교육이 일어날 수 있도록 유도한다. 이 글에서는 학교평가에서 학업성
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영어 실력과 교육 수준으로 평가한 결과라고 한다. 인력수준이 가장 높은 나라의 순서를 보면 싱가포르가 1위이고 대만, 중국, 인도, 일본, 홍콩에 이어 우리가 7위로 평가되었다.
2. 아프리카의 영어 교육
1) 이디오피아
초등학교 5학년
2) 가나
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수 있다.
2. 교사용 지도서와 CD가 학생의 능력과 흥미에 적절하지 못하다
영어 교수-학습 활동 시 교사용 지도서와 CD를 어느 정도 활용하는지를 알아보았더니 ‘지도서/CD에 전적으로 의존한다.’가 영어교육선도학교17.8%, 일반학교 36.8%, ‘지
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수 있도록 읽기와 쓰기 능력 향상
복잡한 가족사를 다룬 작품을 채택했을지라도 그래픽, 음성, 텍스트를 충분히 활용하면 줄거리와 주제를 명료하게 분석할 수 있다.
Ⅶ. 중학교 영어과(영어교육)의 지도상 유의점
(1) 일상 생활과 일반적인 화
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수학습에 반복 학습과 다양한 교수법을 적용하며, 멀티미디어와 같은 다양하고 흥미로운 교육 매체를 적절히 활용하도록 한다.
참고문헌
교육부, 중학교 영어과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사, 1994
이계순, 영어교육법, 서울 : 한
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평가한다. 학업 성취도를 수시로 점검하여 부진 요인을 보충함으로써, 단계가 끝날 때에 유급생이 많이 생기지 않도록 한다. 평가 결과는 교수학습 계획에 반영한다.
Ⅷ. 영어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 과제
첫째, 교실에서 이루어지는
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수 여부의 결정은 학생과 학부모의 요구를 적극 반영한다.
비고
국가수준의 절대 평가 기준
재이수 대상자 명부 작성
학생들의 요구를 적극 반영
새 학기가 시작되기 이전에 평가 실시
Ⅸ. 초등학교 6학년 수학과(수학교육)의 평가
1. 평가의
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갖게 된다.
Ⅵ. 영어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 지도방법
1. 심화반 지도 방법
영어과 교육목표와 학습내용을 상세화하여 학생들이 교과서 내용을 말하기, 읽기, 쓰기를 중심으로 학생들이 기본 내용을 파악할 수 있게 한다. 교과서 이외
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수 있는 다양한 스펙을 요구하는 대학별 또는 학과별 평가가 등장할 수도 있다(황규홍, 2014).
참고자료
교육부, 대학수학능력시험 영어영역 절대평가 도입, 2014.
권오량, 대학수학능력시험 외국어(영어)영역 정책 변천사, 영어교육, 2015.
김미
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