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Ⅲ.스마트폰 중독 원인
1)개인 요인
2)가족 요인
3)지역사회 요인
Ⅳ.스마트폰 중독의 문제점
1)신체적 문제점
2)학습적 문제점
3)대인관계적 문제점
4)정신적 문제점
5)경제적 문제점
Ⅴ.스마트폰 중독 해결방안
Ⅵ. 자료출처
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교육방법도 병행하여 활용하게 된다. 즉, 교육내용에 대한 선수학습 내용 - 일례로 과학실험 방법 - 을 교육시킬 때, 학습에 동기화를 제공하기 위한 문제 제시 등이 이에 해당된다.
Ⅸ. 결론
사회과는 종합적이며 통합적인 교과이며, 따라서
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학과 그 응용, 이화여자대학교출판부
홍영주(2008), 인지적 융통성 이론을 적용한 역사 인물 학습 방안, 서울교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지적 융통성(인지적 융통성 이론)의 정의
Ⅲ. 인지적 융통성(인지적 융통성 이론)의 배경
Ⅳ. 인
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교육정보화99> 인터뷰..이승무 교육부 교육정보화 국장, 전자신문 1999년 1월 11일자.
ㅇ 조환규. <짧은글 긴생각> 가상대학의 이상과 현실, 전자신문 1999년 8월 7일자
ㅇ 임정훈(1998). 인터넷의 교육적 활용 : 가능성과 한계점. 방송통신교육
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정보통신 기술 습득을 위한 유아교사 컴퓨터 소양교육은 유치원 현장에서 직접 활용할 수 있는 실천적인 방법으로 제시하여야 한다.
2. 유아교육현장의 변화
유아의 발달 특성을 이해하는 교사로서 빠르게 변화하는 사회와 교육의 연계를 위
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교육되지 않고는 올바른 발전을 기대하기는 힘들 것이다.
마지막으로 바람직한 지식정보사회를 만들어 경제적, 사회적, 문화적으로 풍요로운 국가가 되기 위해서는 지식정보를 인간적이고, 효과적으로 활용할 수 있어야 한다. 이에 적합한
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정보통신윤리교육을 담당해야 할 학교가 대중매체, 친구, 그리고 인터넷에 밀려 4위에 머물고 있다는 것은 시사하는 바가 많다.
이러한 연구 결과는 국내에서는 처음으로 밝혀진 사실로, 정보통신윤리교육을 위하여 그리고 올바른 정보사회
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활용한 교수-학습 방법 연구, 멀티미디어 교육지원센타, 수탁연구보고 RR 97-5
권성호(1999) - 멀티미디어의 교육적 활용 : 가능성과 문제점, 멀티미디어 저널
박성익·강명희·김동식(1998) - 교육공학 연구의 최근 동향, 교육과학사
황대준(1996) -
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인터넷(IoT; Internet of Things)
2.1.4 5세대 이동통신(5G)
2.1.5 가상현실(VR; Virtual Reality)
2.1.6 증강현실(Augmented Reality)
2.1.7 머신러닝(Maching Learning)
2.1.8 딥 러닝(Deep Learning)
2.1.9 클라우드 컴퓨팅(Cloud Computing)
2.2 4차 산업혁명 기술의 활용 분야
2.2.1
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교육론, 교육과학사
* 한국교육학술정보원, ICT활용 수업 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 원칙
Ⅳ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 애니메이션을 활용한 통일교육
2. 통일 정보 사냥 대회를 활용한 통일
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