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과 글이 가장 좋은 교수-학습 자료가 되고,
⑤ 교사는 학생들의 언어 활동을 격려하고, 인내하며, 교정하는 역할을 해야 하며,
⑥ 평가는 지식보다 학생들의 직접적인 언어 수행 능력의 평가에 중점을 두고 있다.
Ⅵ. 수학과교육 학습원리
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사회과 수업하기(중등) Ⅰ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 개념
Ⅱ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 필요성
Ⅲ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 적용 사례
1. 학교에서 ICT활용 교수?학습 자료 적용
2. 가정에서 ICT활용 교수?학
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음악영역을 다른 영역과 결합하여 요즘 중요시 여기고 있는 통합적 교육이 될 수 있도록 해야 한다. 언어나 기타 영역에서 진행할 때 도입으로만 주로 사용된다. 아니면 과학, 수학 영역에서는 보다 어려운 개념을 쉽게 이해하고 친근감을 느
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음악을 다루고자 하는 큰 포부아래 수많은 학자가 각자의 영역 안 에서 방법론적 연구를 하면서 일반화 시켜 온 것이다. 우리의 국악도 다른 나라에서 볼 때는 종족음악에 속한다. 과연 우리나라에서는 우리의 국악을 얼마나 체계적으로 연구
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과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개
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과정의 개발, 영어교육, 1996
* 손만호·심재익 공저, 체육수업의 기술, 광주 : 광신인쇄 출판사, 1993
* 송명환, 중등학교 체육수업의 교사 집단 특성별 학습시간(ALT-PE) 분석연구, 서울대 대학원 박사학위 논문, 1988
* 정병기·홍기룡, 사회과 교육
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과학교육연합회(ICASE)도 유네스코(UNESCO)와 함께 ” Project 200+ “를 수행하고 있는데 이것의 기본정신은 유네스코의 ‘ 모든 사람을 위한 과학 ’과 맥을 같이하고 있다. 영국에서는 89년에 64개 항목으로 된 국가수준의 새로운 과학교육과정을
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과 주로 판단가치 선택 등의 반응이 이루어지게 하는 ‘평가적 질문’이 있다.
관리인적 질문은 수업 운영을 원활히 하거나 토론을 촉진하기 위한 질문이다. 예로는 “그 주제는 이 시간과 관련이 없으니까 다음에 이야기하기로 하자.”로 들
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가 우리의 리듬인 것이다. 인간은 생체학적으로 호흡과 맥박이라는 일정한 리듬 의 바탕 위에 생체리듬을 형성하고 있는데 자장가는 이런 원리를 이용한 것이다. www.mtherapist.com.
음악은 평가하는 것을 우선으로 하기 전에 인간의 인성에 더 깊
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가 많은 영향을 줄 수 있기 때문이다. 또한 남녀혼합반이며, 시험내용에 가정과 기술이 모두 포함되어 평균점수에 영향을 줄 수 있다.
그러나 수업에 다양한 학습 자료와 ICT 활용 교수학습 과정안을 활용함으로서 학생들의 관심과 흥미를 유
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