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대학원에서도 이를 바탕으로 연구를 본격화할 수 있으리라 기대하는 바입니다.
그리하여 전 언어에 대한 감수성을 높이기 위해 꾸준히 글을 써왔습니다. 유아의 발달을 관찰하며 기록한 에세이를 개인 블로그에 연재하고 있으며, 이 기록들
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대학교 대학원은 저에게 단순한 진학의 공간이 아니라, 제 교육 인생의 새로운 출발점이 될 것라 기대한느 바입니다. 배움의 과정을 겸손하게 마주하며, 동료들과 함께 질문하고 토론하며 성장하고 싶습니다. 그리고 언젠가, 제가 받은 이 교
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라서 앞으로 제 요람이 될 여기 한양대, 그리고 저의 숙고 끝 결정인 이곳 교육대학원에서의 배움은 그 평생 학습 여정의 중요한 이정표가 되어줄 것이라 기대하는 바입니다.
4. 기타
유아교육은 사랑만으로 감당할 수 없는 일이라고 생각합니
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대학교, 게중에서 노어노문학과는 언어와 문학을 단순히 이론적으로 가르치는 것을 넘어, 학생이 실제로 언어를 체득하고 세계를 이해하도록 돕는 교육철학을 가지고 있다고 알고 있는 바, 이러한 철학 속에서 저는 단순히 러시아어를 구사
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대학교 경제학부에서 운영하는 ‘경제학 세미나’에 참가하거나, 교수님의 연구실 조교(RA)로 참여하여 실질적인 연구 경험을 축적하고 싶은 것이며 이를 통해 졸업 후 대학원 진학을 위한 학문적 역량을 다질 수 있을 뿐만 아니라, 실질적인
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문제에 놓여 있는 경우가 많습니다. 저는 이러한 현실을 고려하여, 상담의 문턱을 낮추고 누구나 쉽게 접근할 수 있는 상담 환경을 만드는 데 기여하고 싶습니다.
그러니까 여기서 더 나아가 저는 상담자로서의 역할을 넘어서 교육자로서의
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역사회에 돌려드리는 것을 목표로 삼겠습니다. 제가 걸어가야 할 길은 결국 ‘나를 위한 길’이 아니라 ‘다른 사람을 위한 길’이라는 사실을 늘 되새기며, 책임감 있는 자세로 한 걸음씩 나아가겠습니다. 1. 진학의 동기
2. 전공분야에
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대학원에서의 학습과 경험을 통해 제 진로의 방향을 더욱 선명하게 만들어 나갈 수 있을 것이라 생각합니다. 무엇이 옳은 길인지 지금 당장 단정 지을 수는 없지만, 끊임없이 배우고 성찰하는 과정을 통해 답을 찾아가고자 하는 바입니다.
저
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대학원 과정 동안 이러한 태도를 꾸준히 다져나가며, 단순히 지식이 많은 사람이 아니라 신뢰할 수 있는 상담자로 성장하고자 합니다.
무엇보다 저는 ‘끝까지 배우려는 자세’를 유지하겠다는 각오를 가지고 있다고 강조드리고 싶은 바이며
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대학원에 진학하면 세미나와 학회, 학술대회에 꾸준히 참여하여 다양한 연구자들과 소통하고 싶습니다. 이러한 과정 속에서 제 시각을 확장시키고, 새로운 연구 주제를 발굴할 수 있을 것이라 기대하고 있습니다.
바야흐로 전 제 숙고 끝 결
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