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과학과교육의 학습평가
1. 과학과의 평가 영역
1) 과학 지식
2) 탐구 능력의 평가
3) 과학적 태도의 평가
2. 과학과 평가 방법
Ⅲ. 도덕과교육의 학습평가
Ⅳ. 한문과교육의 학습평가
1. 평가 계획
2. 평가 방법
Ⅴ. 실과과교육의 학습
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교육대학원 석사학위논문.
이상준 (2007). 인터넷게임 이용 고위험 청소년들의 정신건강 분석. 정신보건과 사회사업, 26, 5-24.
이진영(2006). 청소년의 휴대폰 중독과 심리적 특성 및 학업성취도와의 관계. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문.
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구 실 적
목 록
(논문, 보고서,
연구참여 등)
【____________연구원 2007년 정규과제】
____________________________________연구
【논문】
학부 졸업논문 ‘__________________________’
※작성자가 필요할 경우 양식의 표 크기는 임의로 조정할 수 있습니다.
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대학원 박사학위논문.
6. 김중철(1999), 「소설의 영상화 과정에 관한 연구-유홍종의 <불새>와 이문열의 <익명의 섬>을 중심으로」, 한양대학교 박사학위논문.
7. 이삼형 외(2000), 「국어 교육학과 사고」, 역락.
8. 박태식(2007.08.01), 「광
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교육사회학 이론 신강』, 학지사, 2004.
이종각,『새로운 교육사회학 총론』, 동문사, 2004.
정진숙,『자기 충족적 예언이 발달장애아의 학습 수행 태도에 미치는 효과』, 대구대특수교육대학원 석사논문, 2005.
부산대학교 교육학과 http://home.pusa
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교육학 석사학위논문, 아주대학교 교육대학원
이경한(1988), 아동의 공간인지능력의 발달에 관한 연구 : 인지도의 분석을 중심으로, 석사학위 논문, 서울대학교 대학원, 수학교육학과
편동중남·이용률·성현경·정동권·박영배(1997), 수학적인
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멘토링을 통해 더욱 폭넓은 시야를 확보하고자 합니다. 앞으로도 끊임없이 배우고 나누며, 유아의 삶을 더 풍요롭고 행복하게 만드는 데 기여하는 교육자가 되겠습니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
4. 기타
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. 저는 이 과정을 통해 이론적 깊이를 더하고, 현장에서 실천 가능한 교육 방법을 모색하며, 국어교육 분야의 발전에 기여할 수 있는 전문가로 성장하고자 합니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
4. 기타
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, 앞으로도 지속적인 학습과 실무 개선을 통해 환자들에게 최상의 간호 서비스를 제공할 수 있는 기반을 마련했습니다. 중앙대학교 건강간호대학원 학업계획서
1. 진학동기
2. 연구 관심분야 및 연구계획
3. 경력 및 연구활동
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. 이러한 목표를 향해 나아가는 과정에서 쌓은 경험과 지식은 제 인생의 중요한 자산이 될 것이며, 저는 이를 통해 더욱 발전하는 간호사로 성장할 것입니다. 1. 본인소개
2. 본인전공
3. 진학동기
4. 대학원 진학 후 학업 및 연구 계획
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