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평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
저소득층 아동의 학교 적응을 위한 기초학습 능력이 향상된다.
-평균성적향상아동 수
복지관 자체조사
사전사후설문조사
분기별
저소득층 아동의 학교
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회 미술치료/정서안정 프로그램, 놀이 여가 프로그램 진행, 참여대상자 총 20명, 주 1회, 매 회기 약 1시간씩, 24회기로 진행 예정인 집단 콜라주 미술치료 프로그램.
연간
복지사 1명
봉사자 2명
20명
주 1회 60분
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
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수삼의 과제, 국어교육 57,58
박영목·한철우·윤희원(1995), 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사
박종태(1995), 목표 지향 평가 자료의 개발과 활용을 통한 말하기 능력 신장, 교육한글 8, 한글학회
박종훈(1996), 메타커뮤니케이션의 분석을 ㅌ오한
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과 학생들을 입시위주의 경쟁교육에서 자유롭게 해주는 데 기여하게 될 것이다.
6) 저소득층에 대한 혜택 확대
: 비싼 고액 과외로 인해 사회에 빈익빈, 부익부 현상과 계급간의 분열을 초래하게 된다. 정부는 과 외를 못하는 저소득층에 대한
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과 학생들을 입시위주의 경쟁교육에서 자유롭게 해주는 데 기여하게 될 것이다.
6) 저소득층에 대한 혜택 확대
: 비싼 고액 과외로 인해 사회에 빈익빈, 부익부 현상과 계급간의 분열을 초래하게 된다. 정부는 과 외를 못하는 저소득층에 대한
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과 규칙을 도덕적 가치의 관점에서 평가하고, 필요시 그것을 개혁하려는 태도를 보여준다. 이 단계에서 도덕적 판단은 사회적 계약의 개념을 중심으로 이루어진다. 성인은 사회 구성원들이 동의하고 합의한 규칙과 법률을 따르되, 이러한 규
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사 연구소, 북한의 우리문학사 인식, 창작과 비평사, 1991
최운식, 한국설화연구, 집문당, 1991
김하명, 조선문학사(17세기), 한국문화사, 1995
김하명, 조선문학사(18세기 문학), 한국문화사, 1996
사회과학원문학연구소, 조선문학사, 2002
조동일, 한
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평민에게도 입학을 허용하였으며, 학문과 생활윤리 교육을 그 주목적으로 하였다. 고려와 조선 민중의 지적 수준을 향상시키는 데 다른 어떠한 교육기관보다 지대한 공헌을 했다는 점에서 서당은 교육사적으로나 민족사적으로 높이 평가되
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과 계층적인 권한구조, 규칙, 그리고 의사결정을 강조하게 되었다. 그리고 과학적 관리법과 일반관리원칙에서는 인간의 심리적인 감정과 사회적인 측면을 고려하지 못했다는 것이다. 고전적인 이론가들은 인간이 감정이 있고 동료작업자에
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(4) 전조작기 특징의 예
(5) 구체적 조작기
(6) 구체적 조작기 특징의 예
(7) 형식적 조작기
(8) 형식적 조작기 특징의 예
3) 인지발달단계이론의 특성
2. 인지발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론 및 평가
Ⅳ. 참고문헌
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