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사의식에 눈떠 삶을 주체적 개성적 창의적으로 개척하는 아래로부터의 교육으로 전환된 것이다.
세째는 가장 귀한 단층의 교육을, 그의 표현으로는, 도덕·종교교육으로 본 것이다. 앞서 본 바와 같이 그는 인간의 존재상을 동물적 상태, 사회
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사의식에 눈떠 삶을 주체적 개성적 창의적으로 개척하는 아래로부터의 교육으로 전환된 것이다.
세째는 가장 귀한 단층의 교육을, 그의 표현으로는, 도덕·종교교육으로 본 것이다. 앞서 본 바와 같이 그는 인간의 존재상을 동물적 상태, 사회
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과 마찬가지로 매우 높은 영향력을 가지는 것으로 나타났다.
마지막으로 학교측과 교사측의 공통되는 질문지 항목인 「참고 자료나 정보」, 「중점적으로 검토한 사항」, 「학교 교육과정에 대한 평가」, 「필요성을 느끼는 추진 요소」등의
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성리학적 교육사상
1) 성리학: 정치와 교육의 이데올로기
2) 이기이원론의 교육관
3) 교육적 인간상(educated man)으로서의 `선비`
3. 조선조의 실학적 교육사상
1) 실학사상의 전개
2) 탈성리학적 실용주의
3) 최한기의 기학과 교육론
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사할 수 있다.
▶지역 사회의 여러 기관과 주민 생활과의 관계를 파악할 수 있다.
10분
전개
(1)지방자치단체와 국가기관
⊙「지역 사회에 있는 국가 기관은 어떤 것이 있는지 말해 보자.」
▶군청, 시청, 교육청, 경찰서, 우체국, 보건소, 소방
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1. 초등조리실습의 교육적 의의
2. 초등학교 식품조리실습의 효율적 수업방안
(1)실습전에 구부되어야 하는 것
(2)실습
(3)실습을 마치고 정리 및 평가
<예시> 단원정리 및 평가 관점에 관하여 - 3. 간단한 음식
만들기
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과 같음.
나. 자료 준비 및 활용 : 화학 I과 같음.
다. 학습 지도 방법
화학 I에 제시된 것에 더하여 과제 부과, 참고 자료의 활용, 실험 강조, 탐구 프로젝트 수행 제시
라. 실험 실습 지도: 화학 I 과 같음.
평가
가 : 지식, 탐구 능력, 과학 태도,
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평가(4.72)하였고, 공학계열 전공자가 가장 낮은 평가를 하였다(4.33). 이는 인문계열 전공자들의 수학, 과학의 다양한 교육과정이 인문계열에 상대적으로 더욱 필요하다는 것을 반영했다고 할 수 있을 것이다.
항목
인문
사회
공학
기타
1) 기
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교육도 아니고 교사를 위한 교육도 아닌 현 입시교육을 단적으로 볼 수 있다. 이러한 방식은 여러 가지 해결방안과 더불어 개개인의 능력보다는 어느 대학을 나왔는가에 대한 학벌위주의 사회평가에 있다. 가장 시급한 것은 여러 번 개정하는
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회 지원 활동
국내외의 다양한 교육정보화 관련 행사 및 경진 대회(예 : Thinkquest, Netdays, WebMag, NezzQuiz 등)를 지원한다.
uni@schule 사업
SaN에서는 예비 교사들의 자질 향상과 초, 중등학교에서의 인터넷 활용 활성화를 위하여 대학과 초·중등학교
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