|
학습내용소개
나. 학과의 교육목표와 주요 전공내용
다. 간호학 졸업후 진로
라. 다양한 지원제도
전공 면접질문
대학원 입학 준비 상황을 검증하는 문제
가. 대학원 관련의 공통질문
나. 전공상식에 관련된 질문
전공필수 심화
|
|
|
학과의 교육목표와 주요 전공내용131
다. 간호학 졸업후 진로132
라. 다양한 지원제도133
? 전공 면접질문134
? 대학원 입학 준비 상황을 검증하는 문제160
가. 대학원 관련의 공통질문160
나. 전공상식에 관련된 질문 160
? 전공필수 심화
|
|
|
화
2. 제 2 부 심화
3. 제 3 부 심화
Ⅲ. 렌줄리(렌쥴리)의 다중메뉴모형(영재교육)
1. 지식 메뉴
2. 교수목적과 학생활동 메뉴
3. 교수전략 메뉴
4. 교수계열 메뉴
5. 교수내용에 대한 교사의 예술적 수정 메뉴
Ⅳ. 트레핑거의 자기주도적
|
|
|
및 효과
3. 무용요법의 의미와 효과
4. 휴식과 무용의 연관성
Ⅲ. ‘무용을 통한 내 삶의 쉼표’ 프로그램 개발
1. 프로그램 구성 및 특징
2. 강의 계획서
3. 16차시 강의 계획서
4. 16차시 세부 계획서
Ⅳ. 결론
|
|
|
필요성 및 효과
3. 무용요법의 의미와 효과
4. 휴식과 무용의 연관성
Ⅲ. ‘무용을 통한 내 삶의 쉼표’ 프로그램 개발
1. 프로그램 구성 및 특징
2. 강의 계획서
3. 16차시 강의 계획서
4. 16차시 세부 계획서
Ⅳ. 결론
|
|
|
학생들처럼 학습에 쉽게 흥미를 잃거나, 문제 해결럭이 낮고, 학습된 내용을 일반화시킬 수 없을 경우, 생활중심 교육은 정신지체 아동의 학습 효과를 높일 수 있을 것이다.
2) 직업 훈련/교육의 분리
교육과 훈련은 명백히 구분되어야 한다.
|
|
|
(8,9)
-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
< B형/ 흡연여성의 금연교육 >
|
|
|
과학사.
백영균(2006). 게임기반 학습의 이해와 적용, 교육과학사. 서울
권상라(2006). 교육용 온라인게임이 학습에 미치는 효과에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
박성혜(2001). 컴퓨터 몰입과 정서적 특성의 관계, 이화여자대학
|
|
|
진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 직장인 XXX씨의 직무스트레스예방교육에 대한 한 시간분량의 보건교육의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
|
|
|
진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX항공 객실 승무원 XXX씨의 스트레스 관리에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
