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유아언어교육. 양서원.
「유아언어교육」강성화, 김경희, 동문사(2001)
「유아기 읽기, 쓰기 교육에 대한 교사와 부모의 인식」조희수, 이화여자대학교 교육대학원 논문(2002)
이상금(1993). 총체적 언어를 위한 전제. 이화여대 사범대학 인간발달
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학교 교육대학원 석사학위논문.
교육과학기술부(2015).유치원교육과정.서울:교육인적자원부 고시 제 2007-153호.
정미라배소연이영미(2009), 「유아건강교육」, 양서원
김옥수, 홍양자(2019).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울: 이화여자대
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교육적 대안으로 자리매김할 것이다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원.
박은혜 외 (2018). 유아교육 프로그램 평가의 실제. 서울: 교육과학사.
한미라(2000). 유아
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교육학 개론」서울: 교육과학사
이인태(1990)「유아미술활동」서울: 동문사
정연아(2005)「만 5세 슬기반 유아들의 조형 활동 내용과 교사의 역할에 관한 문화기술적 연구」이화여자대학교 대학원 논문
김원경(2005)「유아의 올바른 성장을 위
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학습자와 동등한 하나의 인격자로 학습자에게 그에게 처한 상황을 스스로 이겨낼 수 있도록 간접적으로 도와주는 조력자이다.
Ⅵ. 결 론
본 연구는 유아교육 역사상 가장 중요한 업적을 남기고 오늘날의 유치원 교육에서 광범위하게 활용되
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교육. 서울: 교육과학사.
유안진, 김연진(2000). 부모교육. 서울: 동문사.
이은화, 김영옥(1999). 유아를 위한 부모교육. 서울: 동문사.
이은화 외 6인(2003). 유아교육개론(개정판). 서울: 이화여자대학교 출판부.
정갑순(2006). 부모교육론. 서울: 창지
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과학적 개념들을 획득할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 김연홍, “유아과학교육 프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 200
- 곽노의외, “유치원과 초등학교 연계교육론”, 창지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ
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유아교육학회, 2010
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
- 류재연외, “적응행동검사 개정 기초 연구”, 국립특수교육원장, 2017
- 김경애, “유치원 만5세 유아들의 예절생활 및 예절교육에 관한 문화기술적 연구”, 이화여대, 2007
- 서정
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교육 필요
유치원·어린이집에서 초등학교로의 성공적인 연계를 위해 취학 전·후 부모교육이 필요하지만 연계를 경험하기 전인 취학 전 부모 대상 교육이 중요하다. 초등학교 1학년 교사는 유아의 인지적 능력보다 기본적인 일상생활 능력이
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교육에 대한 이해
1) 개념
2) 특성
3) 이념적 속성
2. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1) 현대사회의 변화
2) 지식산업 비중의 증가
3) 자기성장과 자아실현
4) 과학기술의 발전과 직업의
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