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정화 기구의 활성화
(2) 모범업소의 포상 및 인센티브 부여
3)청소년 유익 환경조성
(1) 청소년종합지원센터 설립운영
(2) 청소년활동 공간 확충 및 프로그램 지원
(3) 청소년 직업훈련 강화
4)교육 개혁의 조기 정착
7. 결론
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대안학교인 ‘꽃피는 학교’를 개교하여 교육 분야의 개혁에도 노력을 기울이고 있다. 이밖에도 ‘이동영화관 상영’, ‘민들레 간병 도우미’, ‘나눔두루장터’ 등의 새로운 프로젝트 사업으로 소외되어 있는 공동체 주민들에 대한 따뜻
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(2) 조직
(3) 주요사업, 활동 및 역할
1) 한누리학교
* 학교 현황
* 프로그램 소개
2) 상담 프로그램
3) 부모모임 및 관계 형성
4) 자원 활동가 활동 현황
5) 찾아가는 하나둘학교
3. 로스만의 지역사회복지실천모델
4. 평가
III. 결론
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교육지원에는 검정고시 또는 대안학교 입학 및 학업지원이 필요하며, 학업을 지속하기보다는 취업을 원하는 청소년을 돕기 위한 학원 지원이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김성이 외 청소년복지학, 경기: 집문당, 2002
김향초, 가출청소년의 이해와
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최 규련 2007
박승희(2005), 『한국사회복지정책론』, 성균관대학교출판부.
여성가족부
보건복지부 1. 북한이탈주민가족의 개념과 유형
2. 탈북의 원인
3. 북한이탈주민가족의 문제
4. 북한이탈주민가족을 위한 가족복지 서비스
5. 사례
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최 규련 2007
박승희(2005), 『한국사회복지정책론』, 성균관대학교출판부.
여성가족부
보건복지부 1. 북한이탈주민가족의 개념과 유형
2. 탈북의 원인
3. 북한이탈주민가족의 문제
4. 북한이탈주민가족을 위한 가족복지 서비스
5. 사례
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대안학교, 가정서비스, 지역사회교육/상담 서비스 실시.
참고문헌
아동복지론 공계순, 박현서, 오승환, 이상균, 이현주(공저) 학지사 (2006)
아동복지론 김익균, 고승덕, 최찬호, 이행숙(공저) 대학출판사 (2001)
김기환, 시설아동을 위한 심리,
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교육문제
4) 성문제 및 건강문제
5) 약물남용문제
6) 비행문제
7) 가정 및 학대 문제
4. 가출청소년의 실태와 대책
1) 청소년 가출의 실태
2) 가출 청소년을 위한 현행 사회적 지원체계의 문제점
3) 가출 청소년을 위한 사회적 지원방안
5. 가출청소
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교육제도에 발작을 일으켜 대안학교를 설립하여 핀란드식 교육제도 - 엘리트 위주가 아닌 공부를 못 따라가는 학생 위주의, 시험이 없는 - 를 도입하는 일을 말할 수 있다. 사회는 나에게 경쟁을 하는 것이 자기 자신에게 효율적이라는 고정관
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문제점
1) 새터민의 적응 문제점
2) 새터민 가족의 문제
3) 새터민 청소년 교육문제
5. 새터민 가족 정착지원제도 서비스
1) 정착지원제도
2) 각종 거주지 지원업무
6. 새터민 가족 서비스 대책
1)
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