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대안교육이 강화되어야 한다. 이러한 가해학생을 지도할 수 있는 전문 인력의 양성과 치료교실을 운영하는 등의 방안을 검토해 보아야 한다.
현재 학교폭력 피해학생에 대한 치료시스템 또한 제대로 이루어 지지 않고 있다. 피해학생을 위하
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현실에서 필요한 수업을 하는, 그리고 생명을 존중하고 자연 친화적인 교육을 중시하는 실험학교와 같은 대안교육이 필요하다고 생각했다.
그리고 교사의 의미에 대해서도 다시 한 번 생각했다. 현재 교사들은 학생의 다양한 개성과 인격을
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법, 학습방법 등 다양한 실험을 통해 대안교육을 실시하고 있는 학교이며, 학력인정 혹은 비인가 상설학교의 형태이다.
셋째, 역시 정규학교 형태가 아닌 주말, 방학 등을 이용하여 대안교육 프로그램을 실시하는 형태인 계절학교, 주말학교,
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학교 학생 선도 프로그램을 준용하고 기간은 제13조 징계 기준에 의하여 처리한다.
6. 학내·외 전문가에 의한 특별교육이수 또는 심리치료 : 학교자체특별교육과정, 교육청의 「대안교육지원센터」, 심리교육전문치료기관 위탁 등 교육이수
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1. 학교 밖 청소년의 현황
학교 밖 청소년은 정규 교육과정을 이수하지 못한 청소년을 지칭하며, 이들은 다양한 사회적, 경제적, 개인적 요인으로 인해 학교를 중퇴하거나 아예 진학하지 못한 경우가 많습니다. 이러한 현상은 한국 사회에서
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1. 학교 밖 청소년의 정의와 현황
학교 밖 청소년은 정규 교육 체계에서 이탈한 청소년을 지칭하는 용어로, 이들은 다양한 이유로 학교에 다니지 않거나 중퇴한 상태에 놓여 있습니다. 이러한 청소년들은 보통 9세에서 24세 사이의 연령대에
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학교 밖 청소년 길찾기, 청소년상담문제연구보고서
서정아 권해수 정찬석, 2006, 학교밖 청소년의 실태와 정책적 대응방안, 한국청소년개발원 Ⅰ 학교밖청소년
Ⅱ 학교밖청소년 문제점
1. 학교밖청소년의 심리․ 사회적 문제
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0년대 말에 탈학교실천연대(최근에 학력폐지연대로 이름을 바꾸었다)가 결성되고 『민들레』 라는 대안교육 잡지가 만들어 지면서 다시 주목을 받기 시작했다. 탈학교실천연대를 이끌고 있는 이한은 『학교를 넘어서』, 『탈학교의 상상력
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화, 우수 지도교육 인센티브 제공
- 유관기관을 활용한 학교폭력 예방지원체제 구축 및 학교폭력 신고시스템 활성화
- 교육지리정비체계를 이용, 학교폭력 예방 및 학교 주변 교육 유해환경 관리
- 가해 및 피해학생을 위한 대안교육, 건전한
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학교폭력 가해학생들이 학교에 다니면서 주말에 감옥생활을 하도록 지도와 처벌을 병행하고, 가해학생의 폭력이 심각하거나 반복적이면 소년 교도소, 수감상태에서 교육 및 치료를 하는 청소년대안교육센터에 입소를 한다.
또한 잦은 비행
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