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탈학교론 (脫學校論 deschooling)
오늘날의 교육제도: 학교위주의 교육제도
탈 산업사회의 현대사회: 기존의 학교는 한계가 있다.
대표적인 학자 : 에베레트 라이머(E. Reimer)
이반 일리치(I. Illich) 탈학교론
라이머
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대한 진전 상황, 개별 과목들에 대한 노력들을 볼 수 있도록 만들어준다.
대신 12학년을 마치면 졸업시험이 있는데 이것은 12년간의 학교 교육을 마치고 직업계로 나갈 것인지, 상급 대학을 진학할 것인지를 말해주는 역할을 한다. 졸업시험은
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그 기간 동안 인간의식의 발달 단계, 인지학, 다양한 예술 활동, 발도르프학교 교육과정에 관한 심화학습을 배우고 자기 특정 분야를 결정하여, 연구하고 그 결과를 졸업논문으로 쓰게 된다.
2) 교사교육의 특징
① 자기교육과정으로서의 교
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1. 발도로프 프로그램의 철학
발도로프 프로그램의 철학은 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)에 의해 발전된 교육 이론으로, 아동의 전인적 발달을 중심으로 구성되어 있습니다. 이 철학은 인간의 신체적, 정서적, 지적, 영적 측면을 통합적으로 발
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1.문화유산의 전달 기능
문화 = 사회적 유산 → 교육은 유산을 다음 세대에 전달하는 사회적 유산.
(학교 = 문화유산전달/사회통합기능/ 변화 < 현상유지
2.사회화 기능
→ 직접적인 교수 : 사회의 행동양식, 지식, 가치 등, 가르침.
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있는 데 그 중에서도 성인 교육과 동의어로 쓰이는 경우가 많다.
2) 또한 비정규 교육, 순환교육(재교육 또는 회귀교육), 생애교육, 지역사회교육 등이 유사한 개념으로 쓰이고 있다.
3. 학교교육과 사회교육의 비교
구 분
학 교 교 육
사 회 교
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가지에 대해서 알아보았다. 교육의 진정한 의미를 깨닫고 여러 현상을 보는 \'안목\'이 생기게 되면 보다 가치 있는 삶을 살아갈 수 있다는 것, 교사는 그러한 교육의 실현을 위해서 부단히 노력해야 한다는 것, 학생들은 이러한 교육을 받고
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교육에서는 중요한 만큼 이 사업에 꽤 뜻을 두고 있는 눈치였다.
처음에는 학교에서 폐식용유로 만들다가 이렇게 수공업적으로 해서는 안되겠다는 생각이 드셨단다. 그러니까 체계적으로 영구히 대체물질을 만들어야 할 것이 아닌가하는 데
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. 시험 없는 학교에서 선생님은 그저 아이들에게 친구일 뿐이다. 공무점 또는 농장, 전자공작소라는 곳이 있어 아이들은 프로젝트 중심으로 활동을 한다. 아이들 스스로 관리하고 운영하는 방법을 체험으로 익힌다. 주입식 교육을 받은 아이
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타성에 젖어 있다고 생각한다. 그들 역시 똑같은 교육제도를 통해 교사로 양성되었으니 어찌보면 당연한 결과라고 할수 있을것이다. 하지만 교사들 스스로 교육 개혁의 필요성을 깨달아 자신들의 고정관념을 깨뜨리고, 학생들에게 보다 넓은
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