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교가 할 수 있는 활동은 거창한 교육도 아니고, 많은 자본을 들여 특강을 하고, 학생들에게 교사의 권위를 세워 압박을 준다고 해서는 해결되지 않을 것이라 생각된다. ‘인성교육’이 뿌리 내리기 위해서 학교에서 할 수 있는 최선의 방안 이
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-개관
학교 교육이 인간에게 학습의 욕구를 충족시켜 주기 위해 만들어진 제도적 장치라고 한다면, 오늘날 우리 사회는 입시 경쟁을 비롯한 많은 부분에서 납득하기 어려운 일들이 많다.
여기서는 입시경쟁을 중심으로 해서 교육 문제에
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학교의 오이리트미 선생은 대개 4년이나 그 이상을 광범위한 오이리트미 교육을 받은 전문가이다. 교육학의 오이리트미 외에 치료에 힘이 있는 오이리트미와 수행능력이 있는 오이리트미가 있다.
◆ 포르멘
갓 받은 크레용 상자에서 파란 색
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태의 학교의 모습이 더욱 바람직한가는 여전히 의문이 남지만 막연한 확신은 있다.
나의 삶을 스스로 이어나가고, 자신에 대한 자신감을 가질 수 있게 하는 교육, 타율이 아닌 자율이 존재하는, 자신에 대한 강한 믿음으로 생활하는 성숙한 인
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2장 교육사회학의 나아갈 방향, 대학교육의 역할 등
3장 사회학적 연구를통한 학교교육에 대한 연구 등
4장 교육의 병 사회의 병, 학제
5장 의무교육제도와 인간의 생활
6장 우리나라 학제, 조기유학 , 교실붕괴 등
7장 한국 교육
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<진짜 제가 쓴 감상문입니다>
발도로프 학교는 1919년 슈트트가르트에서 처음 만들어진 후, 1980년대 들어서는 세계 50개 나라 600개 학교나 된다고 한다. 이 학교를 만든 슈타이너의 교육철학은 아이의 발달단계에 맞게 교육하고, 체험중시
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학교 시절이 떠올랐다. 물론 다른 나라에서는 절대 모를 야자의 즐거움, 잠자는 시간을 제외하고는 늘 함께였기에 친구들과의 추억도 더 많았다. 그리고 지식의 획득을 강조하는 교육체제가 내게는 잘 맞았었고 학교 생활에 큰 불만 없이 잘
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슈타이너 학교의 참교육 이야기 - 밝은누리
아이들이 꿈꾸는 학교 - 양철북
빛고을 학교 홈페이지 http://www.bit-school.or.kr/
루돌프 슈타이너, 발도르프-교육학의 창시자 http://kr.blog.yahoo.com/sumloss/20810
홍익교육 연구회 cafe.naver.com/jonghak
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학교들은 어떻게든 한명이라도 더 서울권 내의 대학을 보내려고 아등바등 하는데 민족사관고등학교는 우리나라를 넘어 세계를 향하고 있다. 정말 전국 상위권에 드는 학생들을 뽑아서 세계에 맞추어 교육을 시키는 것이다. 무조건 서울권으
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강조하면서, 아이를 교육해야 하는 입장에 놓인 모든 사람들에게 다시 한번 이 책을 권하고 싶다.
이 책을 덮으면서 ‘어린시절의 나도 그런 학교와 스승을 만날 수 있었더라면 좀 더 행복한 학창시절을 보낼 수 있었을 텐데...’ 라는 아쉬움
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