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고등학교’ 등의 명문 사립학교, ‘남도 학숙’ 등의 외부 자원이 지역 내로 들어오면서 자연스럽게 1단지와 2단지 간의 갈등은 해소되었다. 욕구와 문제의 원인을 분석하는 과정에서 다양한 것들이 제시되지만, 결국 ‘경제적’ 원인이 지배
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고등학교까지는 전액을 국가에서 보조하고, 사립대학의 경우는는 입학금, 수업료, 기성회비 반액을 국가에서 보조하고, 통상 50%는 학교에서 부담한다. 그리고 국립대학은 국가에서 전액부담을 원칙으로 한다.
Ⅳ. 탈북자 지원정책의 개선책
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고등학교 및 국공립대학교에 편입한 것에 대해 학비를 면제해 주고 사립대학의 경우 정부와 학교가 각각 반을 지원하고 있다.
2006년 12월에 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률의 개정안이 국회를 통과함에 따라 북한의 전문직을
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고등학교가 특성화된 교육 과정을 통한 변모를 꾀하고는 있으나 아직까지는 몇 군데에 불과한 실정이다.
21세기의 교육은 인문 교육과 함께 실질적인 기술이나 지식의 교육도 마찬가지로 중시되어야한다고 생각할 때, 미래의 실업 교육을 좀
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교교육의 다양화·특성화의 일환으로 학습자의 소질·적성 및 창의성 개발을 지원하고 학생·학부모의 다양한 요구 및 선택기회 확대에 부응하려는 취지는 비슷하다고 할 수 있다.
<표2> 자율학교와 자립형 사립고 비교
여러 의견이 분분
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독립 학교(Independent School) 서론
본론
1. 자립형 사립고의 개념
2. 자립형 사립고의 외국 사례
3. 자립형 사립고 도입 배경
4. 우리나라에서의 자립형 사립고 설립 추진 현황
5. 자립형 사립고의 찬반 의견
6. 설문조사 및 제언
결론
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기도 한다.
▶자립형 사립고의 발전 방향에 대해
다양한 교육 욕구가 나타나는 현대 사회에서 자립형 사립고의 수는 더욱 증가할 것으로 예상된다. 이러한 변화의 흐름 속에서 자립형 사립고는 자율성을 바탕으로 다양한 커리큘럼의 편성을
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4. 자립형 사립고 진행상황 및 대안
1) 자립형 사립고 시범학교 20개교로 확대
- 2001년 8월에 교육인적자원부에서 확대를
발표함
2) 자립형 사립고 흐지부지
- 대통령과 교육부총리의 의견 불일치 1. 시범운영의 배경
2.
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행할 것을 전망할 수 있다. 자립형 사립고는 다양한 교육기회의 제공, 효율적인 교육과정의 편성과 운영, 새로운 교육방법의 도입과 적용, 효율적인 학교운영체제의 구축 등을 시도할 수 있다.
자립형 사립고의 이러한 모습은 공립학교에게
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결국 사립학교법 개정을 통해 법적·제도적으로 학생의 학습권과 학부모의 교육권, 교사의 자율성 보장 등 공교육의 책임을 다하고 단위 교육청의 자치권 보장을 우선하는 것이 자립형 사립고 도입보다 앞서야 함을 잊지 말기를 바란다.
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