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학교에 한하여 학생을 자율적으로 선발할 수 있도록 다양한 진학제도를 구안하고 고등학교 체제를 자율학교나 특성화학교 등으로 다원화하여 교육선택권을 확대해 나가야 할 것이다. 특히 사립고등학교의 경우에는 평준화 적용에서 제외하
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학교 행정대학원 : 사회복지학과 2011
서울 고교·사립초 ‘무상급식’…“2021년까지 전 학교 확대”, 한겨례, 2018
http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/867794.html
한국보건사회연구원, 보편적 복지와 선별적 복지의 조화적 발전방안에 관한 연
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사립중학교를 공영학교로 전환하도록 하는 제도를 전면 도입할 필요가 있다
사학법인이 학교운영을 정부에 신탁을 하여 사립중학교 운영비, 시설비를 전액 부담하게 하는 대신에 단지 사학의 자율성을 인정하여 건학 이념에 맞는 교육과정
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학교수업이 끝난 오후 6시부터 1시간 동안 서울시교육청 앞에서 1인 시위를 하고 있다.
고교 평준화 제도 아래서 해마다 수많은 학생들이 종교를 건립이념으로 삼는 학교에 배정되고 있으나, 강군처럼 종교가 없거나 다른 종교를 믿는 학생에
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고교평준화제도(고등학교평준화정책) 관련 제언
평준화 정책의 시행에 따른 학생들의 학생선택권 및 학교측의 학생선발권의 침해, 사립학교의 자율성 침해, 공교육의 위기, 학교격차의 발생 등 여러 문제점이 파생되고 있는 것도 사실이다.
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고등학교 선택중심 교육과정 편성·운영, 제7차 고등학교 교육과정 장학자료, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고등학교 선택중심교육과정의 개념
1. 보통 교과
1) 일반선택 과목
2) 심화선택 과목
2. 교과군 단위 개념 도입
1) 각 1과목 이상 이수
2) 2
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학교급식의 학부모 인식조사, 숙명여대 전통문화예술대학원, 2010.
김대호 (2014). “무상급식과 보편주의, 그리고 역동적 복지국가”,「월간 복지동향」, 140(): 12-18. 1. 서론
2. 무상급식의 정의
3. 무상급식 도입 배경
4. 학교급식의 역사
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학교급식의 학부모 인식조사, 숙명여대 전통문화예술대학원, 2010.
최성필(2005), 학교급식, 아이들을 사랑하는 길입니다, 충북개발연구지 1.서론
2.무상급식의 의미
3.무상급식 도입의 배경
4.학교급식의 역사와 현황
5.학교급식비 지원
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학교, 가정, 사회에서 제 기능을 다한다면 인간성회복이라는 과제를 해결하는데 반드시 필요한 교육의 한 측면임을 확인하게 될 것이다. Ⅰ. 사립학교교육과 종교의 자유
Ⅱ. 우리나라 사립학교의 종교 교육 현실
Ⅲ. 제7
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학교폭력 및 청소년 문제 전문가인 학교사회사업가의 역할 및 기능이 매우 시급하게 요구되고 있는 실정임을 감안하여 하루 빨리 학교사회사업가 제도의 도입방안 및 정착화를 적극적으로 검토, 시행 할 수 있었으면 한다. 그리고 상담교사
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