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학교
2. 공동활용형 학교
3. 개방적 학생 모집형 학교
4. 네트웍형·분산형 학교
5. 소유와 경영의 분리형 학교
6. 설립 및 설치·운영주체의 다변화
7. 국·공·사립 구분의 유연화 : 「준공립학교」개념의 도입
Ⅴ. 대안학교(대안교육)의 교
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학교운영’을 극복하고 단위학교구성원의 참여와 가르치는 일에 전념할 수 있는 풍토조성
근무평정제도의 폐지와 개인별 교육활동 실적을 적시한 포토폴리오식 종합인사기록카드제 마련
학교 내 각종 교사모임 공식화와 자율연수체제 확
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학교육
5)교수계약제로 인한 교권침해
Ⅲ. 본론 2 10
1. 정상화 대안, 개혁방안
1)교육재정 GDP의 7% 확보 및 교육여건 개선
2)대학의 경쟁력 강화
3)인적자원개발의 효율화
4)대학별 특
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화
3. 소?중학교 제２차, 고등학교 제３차 개정(1958～1960년) - 교육의 계통화
4. 소?중학교 제３차, 고등학교 제４차 개정(1968～1970년) - 교육의 과학화
5. 소?중학교 제４차, 고등학교 제５차 개정(1977～1978년) - 교육의 인간화
6. 소?중학교 제５
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(2) 주 교육청 및 주 교육감
2. 지방 수준
Ⅲ. 학교 제도
1. 초등 학교
2. 중등 학교
3. 고등 교육
Ⅳ. 교원양성
1. 교원양성 기관
2. 미국 교원자격 제도의 특징
Ⅴ. 성인교육
1. 성인 교육 기관
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사립대학 재무회계제도의 기본정책 수립 등 을 관장하고 있다．
⑫국제교육정보화국： 교육정보화기획과， 국제교육협력과， 교육행정정보화추진팀의 하 위기관으로 구성되어 있으며， 교육정보화 정책수립 및 지
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학교와 대학으로 졸업장을 획득하기 위해 밀려듬
-학력에 따라 고용.승진.승급.임금격차 또한 학력 경쟁을 부추김
3. 교육적 가치
현재는 교육의 경제적 가치를 맹신한 나머지 교육을 경제,정치
그리고 지위경쟁에 종속화 되어있다.
(1) 교육
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학교제도 내에서 반드시 직업교육과 노동교육이 진행되어야 한다고 주장하고 있다.
5. 교육기회의 확대차원에서 고등교육과 중등교육의 발전 가속화
현재 중국 내에서는 교육기회의 확대를 위해서 사립학교의 설립, 외자도입을 통한 교육시
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사립 간에, 도농간에도 차이가 크다.
4) 학교외 교육이 제대로 이루어지지 못하고 있다. 특히 유아교육과 미지학자와 근로 청소년들에 대한 학교 외 교육이 미흡하다.
♠ 참고문헌
1. 이종각(2004), 『새로운 교육사회학총론』, 동문사
2. 네이
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학교 3곳 중 2곳 학칙으로 체벌 인정]
[尹교육부총리 "사랑의 매는 필요"]
[인천 영화초등] 학부모들 ‘체벌사직 교사’ 복직요구
[독자 칼럼] 학부모 ‘내자식 탓’은 없나
[교육부 “체벌금지 반대”]
[조선일보를 읽고] 매 드는 교사 목
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