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자립형 사립고의 활성화를 이뤄 강남으로 사람들이 몰리는 현상을 줄여야 할 것이다. 그러기 위해서 지금과 달리 정부에서는 거시적인 안목으로 교육정책을 수립해서 발전시켜 나가야 할 것이다.
개인적인 측면에서 해결 방안을 찾아보면 맨
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고등교육
1) 대학의 유형 및 특징
2) 일본 대학 제도와 문화의 장,단점
4. 최근 일본의 교육개혁 동향
1) 21세기 고등교육의 ‘새로운 도약’
2) 고등교육 개혁 전략의 특징
3) 국립대학 법인화 정책 추진과 성과
4) 21세기 COE 프
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책정될 전망이다. 정부가 시행하는 다른 신도시와는 달리 광교 신도시는 개발이익금 전부를 다시 신도시에 재투자해야 하는 관계로 수지만 맞추는 선에서 적정한 가격에 분양한다는 방침이다. 사업주관자인 경기지방공사 관계자는 “15∼30
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책을 꿰둠고 올바른 '태도'를 가질 때, '인화'는 완료되는 것입니다. 1. `교사는 그래도 괜잖겠지`
2. `교사들도 구조조정의 대상입니다`
3. `구조조정의 첫단추는 어정쩡한 상황에서 꿰어졌습니다 `
4. 단계적 구조조정의 대상이 된 `
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2) 교육격차
3) 학교효과?
4) 입시제도와 선발방식
5) 갈등론적 교육사회학
6) 한국의 교육열과 학벌사회
7) 자사고 정책에 대한 제언
6. 자율형 사립고의 학교교육과정 자율권의 올바른 운영을 위한 제언
Ⅲ. 결론
참고문헌
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고등학문 수준 비교
2. 한국와 영국의 대학의 학문 수준비교
3. 성인교육의 참여율에 의한 비교
Ⅶ. 영국의 교원양성 제도
1. 자격제도
2. 임용제도
3. 승진임용제도
4. 학교관리직 임용절차
5. 우리나라에 주는 시사점
Ⅷ. 영국의
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고등교육의 수월성 가화 등을 통하여 학교효과성을 높이는 방향으로 영국의 교육으로 변화되고 있다.
Ⅴ. 참고 문헌
백종억, 주요국의 교육행정 제도와 교육개혁 동향(서울 : 교육과학사)
한국교육행정학회, 이숙재, ‘지방교육자치제에 관
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학교
3. 중등교육
4. 고등교육
<시사점> 영국교육제도에서 배울 점
II. 영국의 대안학교 : 섬머힐
1. 1921년이 A. S. 니일이 설립한 사립 기숙학교
2. 섬머힐의 일과
<시사점> 영국 섬머힐에서 배울 점
III. 영국 청소년 문화
1. 십대들 사이
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준에 대한 교사들의 의견
6) 수업평가 후 교사들의 반응에 대한 학생들의 의견
7) 수업평가의 인지정도에 대한 학부모들의 의견
다. 교내장학활동에 대한 분석 결과
라. 학교조직개편에 대한 분석 결과
마. 전일제 클럽활동에 대한 분석 결
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고교등급제, 기여입학제의 세 가지를 금지하는 이 정책에 대해 본격적으로 논의해보았다. 각 제도별 장점과 단점이 분명히 존재하고 그것을 보는 관점마다 다른 주장이 나오는 것 자체는 당연하고 바람직하다. 그러나 이러한 논란을 생산적
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