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제도는 학생이 배우고 성장할 수 있는 환경을 조성하는 동시에, 사회의 필요에 * 교육제도의 이해
Ⅰ. 교육제도의 개념
Ⅱ. 교육제도와 학교제도
Ⅲ. 학교제도의 유형과 분류체제
1. 공교육과 사교육
2. 공립학교와 사립학교
3.
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학교의 교훈, 학교 헌장으로 구체화되거나 독특한 설립 이념을 내세우는 학교들도 있다. 사립고등학교의 경우에는 설립배경과 목적을 분명히 하고 이를 실천하기 위해서 노력한다. 그런 면에서 여태까지의 고등학교 평준화 정책은 사립학교
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학교
③ 인터뷰내용
3) 광진구 다문화가족지원센터
① 간략한 센터 소개
② 인터뷰내용
4) 기타: 북한이탈 청소년 기관
2. 현행 다문화정책의 문제점 및 개선사항
Ⅲ. 결론
소감
Ⅳ. 참고자료
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학교 내에 젊은 교사들이 많고 학교도 이점에 대해서는 보수적이지 않아 큰 충돌 없이 원활하고 활발한 활동을 하고 있다는 답이었다. 내가 고등학교 때엔 전교조 활동을 하는 교사들이 학교로부터 불이익을 받는 모습을 볼 수 있었는데, 많
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책자료
3.한국교원단체총연합회 정책자료
4.교육인적자원부 정책자료
5.매일신문 보도자료 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교원평가 주요 내용과 문제점
2.교원평가제도 개선안 배경과 전망
3.교원평가제도 반대입장
(1). 교육부 교원평가 실시
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고등교육 사학정책의 변천과정 연구』, 울산대학교 교육대학원, 2004
한국교육연구소,『한국교육사』, 풀빛, 1993
정미애, 『해방이후 농지개혁이 지구계급의 변화에 미친 영향에 대한 연구 』,이화여자대학교, 1999
한상권, 『사학과 사립학교
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사립학교법」 제2조의 규정에 따른 사립
학교의 교원, 사립학교경영자 또는 사립학교를 설치·경영하는 법인의 임·직원은 겸직할 수 없다.
(5) 시군구 교육청
(가) 공사립의 초등학교, 중학교, 공민학교, 고등공민학교 및 유치원과 이에 준하
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사립학교에는 더욱 강한 공공성이 요구된다. 요컨대 사립학교는 설립자 개인의 사유재산이 아니라 이미 공교육을 위해 출연된 독립된 공익재산이며, 이윤창출을 위한 사기업이 아니라 국가의 교육책임을 대신하는 공(교육)기관이다. 따라서
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고등학교동창회편(1973). 경기상업50년, 경기상업고등학교 동창회.
김영갑 외(2005). 검도의 정체성 확보방안. 한국체육철학회지, 13(3)
김영학 (1999). 우리나라 검도의 변화추이와 방향. 용인대학교 무도연구소지, 10
장재이·최종균·허건식(2000).
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학교 학급당 평균 학생수는 10.5명이고, 과정별로 보면 유치부 7.6명, 초등부 10.0명, 중학부 11.5명, 고등부 12.1명이며, 교사 1인당 평균 학생수는 6.5명 정도이다. 그러므로 급당 학생수는 유치부초등부 및 중등부 3단계로 나누어 그 기준을 차등화
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