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경영을 위한 전제조건이며, 조직은 목표달성을 위해 존재한다. 특히 목표관리(Management by Objectives; MBO)는 목표와 자기통제에 의한 관리를 뜻하며, 구체적이고 명확한 목표와 계획에 따른 참여를 통해 이루어진 성과를 평가하는 경영기법이다.
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경영사, 1999 )
- 현대인적자원관리 ( 강정대ㆍ황호영 공저, 박영사, 1998 )
- 인적자원관리 ( 나윤기, 학문사, 1999 )
- 신인사관리 ( 박경구, 홍문사, 1999 ) 1. 서론
2. 본론
1) 과업 지향적 인사관리시대
2) 인간 지향적 인사관리시대
3) 과업
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경영방식을 개발하는 자본주의의 발전
(411)현금흐름:자본의 흐름, 경기
(412)현대적 경영통제기법:MIS기법, OR가법
(413)협동조합:경제적 지위가 약한 농민, 중소 상공업자, 소비자 등이 뜻을 모아 경제적 지위를
향상시키기 위해 공동으로 구입
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학교는 한 집단으로서 학생, 교직원, 지역사회인사들로 조 직될 수 있으므로 목표달성을 위하여 교육지도 조직, 사무분장 조직, 그리고 운 영조직 등을 만들어 협력체제로서 학교 경영이 가능하도록 한다.
마. 평가계획
- 계획단계의 마지막
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평가를 못 듣고 있다. 새 사업에서 원하는 성과를 거두려면, 발만 물에 살짝 담그면 안 된다. 온몸을 물에 흠뻑 적시고 같이 헤엄을 쳐야 한다.
참고문헌
강원대학교 경영연구소(2005), 중소기업 경영혁신 솔루션, 강원대학교출판부
마틴 하이데
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평가(탐색)
2) 대안개발(설계)
3) 합리적인 안 선택
4) 수행
II. 경영정보시스템 역할의 변천
1. 경영정보시스템 발전 개관
2. 진화적 발전과정
3. MIS하위시스템 관계에 대한 세 관점
III. 경영정보시스템의 발전과정
1. 1950~1960의 경영정
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학교는 전문가인 교원을 중심으로 고도의 지식과 가치를 바탕으로 분권화된 구조속에서 운영됨
⑥ 평가의 난이성
■ 성과를 쉽게 인지하기가 쉽지 않음
■ 학교의 성과 : 학생 행동의 변화 (지식, 기술, 태도의 변화)
■ 일정 시간이 흐르
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평가의 분류
제 4 절 성과 평가
제 5 절 정책추진역량
제 3 장 평가제도 동향과 사례
제 1 절 조직평가 모형
제 2 절 미국의 Government Performance Project (GPP)
제 3 절 서울시 구정진단 모형
제 4 절 정부투자기관 경영평가 모형
제 5 절 서
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기대
5. 기업 아이덴티티
Ⅳ. 경영의 프로세스를 변화시키는 혁신기법
1. 장기전략 계획
2. 경쟁전략
3. 영점기준 예산
4. 신인사제도
5. 리엔지니어링
6. 다운사이징
7. 시간기준 경쟁
8. 전사적 품질경영(TQM)
9. 전략평가시스템(SES)
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경영조직을 새로이 형성하고 종업원의 재교
육, 재배치, 새 직무에 적응하는 기법을 만드는 것이다.
여섯째, 리엔지니어링에서의 경영평가는 총체적 전사적 경영혁신을 지
향하며 고객만족이라는 질적 정서적 평가를 가장 중요시한다. 고객
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