|
학교경영,
문용린(1997), EQ가 높으면 성공이 보인다. 서울 : 글이랑
황정규(1995), 인간의 지능, 서울 : 민음사
황태호(1997), 감성지능(상)(하), 서울 : 비젼코리아.
EQ 감성교육의 이론과 실제 - 김현경이지은 편저
21세기의 주인공 EQ 1. 들어가며
|
|
|
경영
2. 학교행정
3. 학교경영
4. 학교관리
5. 교육제도
6. 교육계획
7. 교육정책
Ⅲ. 교육행정의 원리
1. 법제면에서 본 기본원리
2. 운영면에서 본 원리
Ⅳ. 교육행정의 성격
1. 교육행정학의 학문적 성격
2. 교육 경영 관리기법
1) 목
|
|
|
학교 경영
의사결정
지도조언 기법
2. 책임 있는 장학 관리자
3. 투명하고 효율적인 재정 운영
4. 정보화 마인드 확산 Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 학교장과 교육 철학
Ⅲ. 학교장의 직무
Ⅳ. 변화를 구현하는 주체로서 학교장의 역할
Ⅴ. 학
|
|
|
학교 · 학급행정
제12장 학교경영계획의 개념과 절차
제1절 학교경영의 개념 및 성격
제2절 학교경영의 영역
제3절 학교경영체제
제4절 학교경영계획
제13장 학교경영의 기법
제1절 목표관리기법
|
|
|
학교, 학급 경영
1. 학교경영의 개념, 주요 기능, 경영계획
2. 학교경영의 기법
3. 학교경영조직
4. 학교예산의 운영
5. 학교운영위원회
6. 학급경영
[15] 교육법
1. 교육법의 의의
2. 우리나라 교육법
1) 헌법
2) 유아교육법
3) 초, 중
|
|
|
학교교육의 목표달성을
위해 서로가 협력하여 상호 필요성을 보완해 나가고 학교체제의 모든 구
성요소들이 밀접하게 상호작용할 수 있도록 유도해 나가야 한다. 교육행
정가는 수업환경 조성, 교사배치, 학급경영, 교육과정개발, 직원개발,
|
|
|
학교조직과 학교경영의 기법이 자연스럽게 내면화된다. 새로운 교수방법에 대한 계속적인 노력을 한다.
④ 직업적 좌절단계 : 승진의 어려움을 느끼는 교사는 교직에 대한 회의를 가지며 좌절감을 느끼기도 한다. 이 시기에는 교직의 전문성
|
|
|
학교교육의 성패는 교육의 성패를 좌우하는 것과 마찬가지라고 생각한다. 학교경영의 책임은 궁극적으로 교장에게 있지만 교장 한 사람의 지시나 명령으로 학교를 운영하는 것보다는 직원회를 비롯해 각종 위원회를 통해 여러 사람의 아이
|
|
|
기법
1) 성과주의예산제도
2) 기획예산제도
3) 영 기준 예산제도
5. 자본예산
1) 교육비 지급보증제도
2) 도급경비제도
3) PERT(계획 평가 및 검토기법)
Ⅳ. 교육재정의 운영 원리
1. 평등성
2. 효율성
3. 자율성
Ⅴ. 교육재정의 운영 전략
|
|
|
학교경영, 낙후된 교육환경과 획일적인 교육시설, 숭문주의와 입시제도, 잦은 전보, 윤번제 학년 담당제, 교육대학교 교육과정의 낙후성, 과대 학교 및 과밀 학급 등이다.
둘째, 교사자신의 측면에서 전통적 교육과 열린교육의 거리감, 과중한
|
|
메뉴펼치기
