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교육정책에 대한 신뢰를 회복해야 할 것이다. 아울러 이 과정에서 교육공동체 상호간의 대립과 갈등, 불신관계를 건설적으로 파괴하고 협력신뢰하는 호혜의 동반자적 관계를 만들어 나가야 할 것이다.
둘째, ‘학교 정상화를 통한 사교육비
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하기 위한 기초 이론에 대하여 거의 알지 못하며 관심 또한 없는 것으로 보여진다. 이는 미술교육의 마지막 과정이라고 할 수 있는 고등학교 교육에서 현대미술과 기초 이론에 대한 교육이 거의 실시되지 않음으로써 야기되는 것이라고 판단
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교육에 적용하는 기술
학습자발달 특성
1.청각장애아동의 인지 발달
2.청력 손실의 시기, 판별 연령, 서비스 제공 시기가 청각장애아동의 발달에 미치는 영향
개인별 학습 차이
1.문화적 정체성, 언어, 학습, 사회정서 발달과 관련하여 교육적
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교육비 지출에 미치는 영향, 교육방법연구, 2014.
김명진, 유아 인성교육을 위한 학부모의 인식에 관한 연구, 경북대학교 교육대학원 논문, 2011.
김미란 외, 직업교육투자의 사회경제적 효과분석, 한국직업능력개발원, 2012.
김민성, 수업에서
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하고 다문화 교육프로그램을 실시한다면 다문화교육에 따른 문제점들도 점차 해결되어 갈 수 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 백명주, 식문화 교육프로그램을 이용한 다문화 교육안 개발 및 적용, 한양대학교 교육대학원, 2012.
2. 이경옥, 교
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교육평가
1. 무엇을 찾을까요
1) 단원목표
2) 평가기준
2. 상상의 나라로 떠나요
1) 대단원 목표
2) 평가기준
Ⅲ. 초등학교3학년 국어과교육평가
1. 앎의 즐거움(1)
1) 지도내용
2) 성취기준
3) 평가방법
4) 평가문항
5) 평가관점
6) 정답 및
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학교인 간디학교는 좁은 부지와 열악한 시설로 교육하고 있다. 이처럼 제한된 환경에서 학습자는 제한된 교육을 받게 될 뿐 아니라, 제한된 욕구를 가지게 된다. 이는 학습자의 학습권을 침해하는 중요한 문제이다.
2.2. 교육주의 관점에서 본
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에서 일어난 도덕적 갈등을 해결 할 사고 방법을 안다는 것이다. 도덕 교육은 도덕적 행위 보다는 도덕적 지식에 비중을 크게 두고 있기 때문에 학교가 학생의 도덕적 사고 및 판단 능력을 길러주는 것을 중요하게 생각하고 있다. 그렇지만 도
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학교 교육과정을 연구함에 있어서는, 학생의 자기주도적 학습능력을 촉진시키기 위한 창의적 활동이 교과교육의 맥락과는 구분되는 무언가 다른 체제 속에서 보다 효과적으로 달성될 수 있다고 보는 관점을 상정하기보다는, 심도있는 교과
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교육청은 학교폭력 예방·대책지원사업의 일환으로서 지난해 26개원을 \'인성교육 우수 유치원\'으로 지정하고 관련 교육예산을 지원하고 있다.
이 같은 발 빠른 노력은 어려서의 올바른 인성함양이 학교폭력을 줄이는 데 효과적이라는 판단
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