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하지 못한 성인들은 그 이후에도 계속 정체감 문제를 갖게 된다. 그렇기 때문에 각 발달 단계에 맞는 효과적인 교육을 통해 아동 및 청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
우원기, 다중지능이론에 근거한 초등학교 통합교과의 통
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하는가?
평가방법
관찰 평가, 수행결과물 평가, 질문법
-거꾸로 보기 프로젝트 수업으로 우리 고장 바로 알기-
그림은 필요에 맞게 넣으시면 됩니다.
소 속
과 목
고등학교 사회 ㉰
대 상
단 원
2. 우리 민족 최초의 나라 고조선
프로젝트
나는
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교육을 통하여 학교에서 수용하기 어려운 교육 영역을 융통성 있는 방식으로 공부하도록 함으로써 학생들이 가진 평생 학습에의 요구도 함께 충족시킬 수 있어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
오늘날 교육에 있어서 나타나는 여러 가지 문제와 관련하
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학교의 교육선발을 인력분배라는 관점에서 설명한다. 반면에 갈등주의 이론은 정치·경제·문화와 교육의 관계에서 선발과정에 내포된 불평등요인의 지적을 통해 기능주의적 교육선발관을 비판한다. 우리나라 교육제도와 입시제도 하에서는
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하고 민주적으로 운영되어야 한다면 사립학교 운영위원회의 심의의결기구화는 가장 먼저 선행되어야 할 과제이다.
4) 학교운영위원회 학부모위원의 직접 선출제도 확립
초중등교육법 시행령 학교운영위원회 위원 선출 관련 조항에 “교원위
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학교 주5일제는 교육 공동체 구성원들이 전개하는 아래로부터의 교육 운동이며 사회 교육 운동적 성격을 포함하는 것임을 자각할 필요가 있다.
2. 교육과정상의 대응에 대해서
학교 주5일제 논의는 교육과정 개정과 수업 시수 단축 논의에서
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정) : 정규수업에서 이루어지는 지식, 기술 등의 학습으로서 주로 머리 속에 그 침전물이 남아서 기억된다.
② 2차적 결과(잠재적 교육과정) : 구체적 사건이나 고립된 현상의 기억으로서는 단순하게 기술될 수 없는 학교와 관련된 아동의 변
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하지 않았다. 학교 정책의 개혁을 위해서는 정부가 한편으로는 학교간의 경쟁을 촉진시키고 다른 한편으로는 학교 자율로써 해결되지 않는 부문에서 적극적인 기능을 하여야 한다. 우리는 교육부가 해체되어야 한다는 일부 비판론자들이 주
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학교생활만족도에 영향을 미치는 요인: 가정환경과 학교환경의 조절효과를 중심으로. 한국특수교육학회지, 58(3), 349-374. "목차:
서론
특수아동 통합교육의 사회적 인식과 문제점
특수아동 통합교육과 관련된 제도 및 규범
특수아동 통
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하였으며 특히 아동의 학교시간과 방과후시간과의 연계를 도모한 점에서 의의가 높다. 사실 CEL은 프랑스 교육부가 아동의 방과후 및 교외시간을 학교시간과 동등한 비중의 교육계 사안으로 공식화한 것이나 다름없다. 또 앞으로 CEL을 통해서
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