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교육 내용에 적용하였다. 이 때문에 몬테소리의 교육방식은 교육과학에 큰 영향을 미쳤으며, 이후 교육계에서 널리 받아들여졌다. 그녀의 교육방법론은 전 세계적으로 인기를 끌며, 여러 국가에서 몬테소리 학교가 개설되어 운영되고 있다.
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관련성이 없다는 비판이 자주 나오고 있다.
즉 수평적 비 동시성이 아동발달의 기본법칙이며, 수평구조는 기본법칙이 아니라는 것이다. 신 피아제 이론은 이와 같은 비판적 관점에서 제기되었다. Case 등을 중심으로 하는 신 피아제 이론가들
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교육 활성화 방안에 대해 논의하였다. 태권도 지도에 있어서 지도자가 치지하는 비중은 타 어느 종목보다 크다고 할 수 있다. 지도자의 유형, 지도방침, 지도방법은 수련자에게 수련효과 면에서 직접적으로 크게 작용하며, 수련자의 태도나
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가 0.2㎝인 흰색 아크릴 3장을 45㎝×6㎝크기로 재단하여 그중 1매는 좌우 양 끝에서 각각 1㎝, 하단에서 안쪽으로 2㎝ 떨어지도록 하여 폭 0.3㎝, 길이 43㎝의 크기로 절단하여 긴 직사각형 모양의 구명을 만든다.(1번 판넬)
2. 다른 1매는 좌우 양
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교육과정을 설계하는 데도 유용하다.
반면 에릭슨의 이론은 자신의 자아발달이론을 프로이트의 발달단계와 무리하게 연결한다는 비판을 받는다. 무엇보다 가장 비판적인 것은 에릭슨 이론이 특유의 유려한 문장으로 설명되지만, 개념적인
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하는 것, 학생 지명도 번호나 이름대신 그 학생의 특성이나 취미 등으로 하는 것...)
5) 부정적인 사고를 최소화하라
우리는 학교 교육과 가정 교육을 통하여 우선 비판하고 나중에 생각하는 것을 배워 왔다. 이런 비판적인 사고에 익숙해진 교
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교육의 질을 높이고, 유아의 전인적 발달을 효과적으로 지원하기 위해 필수적이다. 본 논의를 통해 얻은 통찰과 전략은 유아교사가 직면할 수 있는 다양한 도전에 대응하고, 변화하는 교육 환경 속에서도 유아의 성장과 발달을 최적으로 지원
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하고 탐색하는 것이 자유로운 환경일 때 가능하기 때문에 사람들은 타인과 함께 사는 환경에서 아무런 제한 없이 진리와 정의, 정직과 같은 가치들을 추구한다는 것이 쉽지가 않다.
3. 교육적 시사점
1) 시사점
매슬로우의 욕구위계이론의 교
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교육과정, 양서원.
2. 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 윤기영(2008), 유아사회교육 (현장교사들이 풀어 쓴), 양서원.
학술 논문
4. 김대언(2018), 인성 관련 동화를 활용한 그리기표현과 극화 활동이
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하지 못한 성인들은 그 이후에도 계속 정체감 문제를 갖게 된다. 그렇기 때문에 각 발달 단계에 맞는 효과적인 교육을 통해 아동 및 청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대 출판문화원.
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