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학교를 설치하는 순간 이 학교는 자주성과 공공성이라는 원리에 의하여 공교육에서 담보되어야 하는 보편적인 가치가 된다.
Ⅶ. 사립학교법의 비판
사교육의 범람, 교육개방 등으로 교육의 공공성은 위기에 처해있다. 교육의 민주성강화는
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교육의 모습과 기능이 달라져야 한다. 유아교육도 예외가 될 수 없을 것이다. 포스트모던이즘 세계의 특징들을 수용하여 교육과정을 설계하고 이러한 정신에 맞춰 교육과정이 운영되어야 한다.
포스트모던이즘적 관점에서 볼 때 유아교육과
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관련된 연구 등이 진행되고 있다.
수준별 교육과정의 문제점으로 교과 일반의 차원에서는 수준별 교육과정이 교육의 평등 측면에서 위배되지는 않은가, 협동 학습의 장점을 무시하고 있지는 않은가 등 다양한 비판적 논의가 있어 왔다. 이에
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하게 하는 데 초점을 두었다. 이해에 기초하여 현행 교육과정을 재분석하고 판단하여 재개념화 할 것을 주장했다.
3) 재개념주의자들의 교육과정에 대한 공통적 요소
인간 자신과 그의 자연에 대한 관계가 총체적이고 유기적인 관점에서 이
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교육 모델이나 프로그램을 개발 할 수 있는 기틀을 마련할 필요가 있다
관련 연구자들의 연구 성과를 공유하도록 발표의 장을 제공할 뿐 아니라 국내외에서 관련 연구가 이루어질 수 있도록 관심을 가지고 이를 위한 사이트 개설 등 다양한
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교육 환경을 제공해주고자 하는 다소 이기적인 학부모의 마음이 자리 잡고 있기 때문이다. 따라서 정책적 논의와 더불어 내 아이에서 우리 아이로의 인식 전환이 필요하겠다. 김수길(2017)「고등학교 교육, 안녕하십니까?」
④ 고교별로 차등
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학교운영위원회의 의결기구화
2) 교사회·학생회·학부모회의 내실화와 법제화
3) 교장의 역할은 수평적 리더
3. 교육전문성 보장-교육과정 편성권과 평가권의회복
4. 상층 교육시스템의 재편
5. 학교자치의 상에 대한 논의의 진전을 위하여
1)
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비판적인 사고기능과 성향이 역동적으로 작용하여 문제를 해결하는 과정을 통하여 길러질 수 있다고 말 할 수 있다.
Ⅶ. 수학적 사고력 관련 제언
어느 시대 어느 사회보다 수학의 중요성이 증대되는 21세기 지식기반 사회에서 활동을 해야
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비판적인 사고를 가지고 실천력이 높은 상태가 되는 것을 말한다. 반면에 효율성이란 그 교육 현장에 사용되는 방법들이 비용과 시간면에서 최적의 정도를 의미한다. 예를 들어 환경교육을 하는데 드는 시간과 비용은 한정되어 있으므로 현
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교육의 전부인 것처럼 오해하는 경우도 있다. 그런 점에서 우리는 문화에 대한 새롭고도 다양한 이해를 국어교육 내에 적합 시킬 필요가 있다.
참고문헌
◇ 김중신, 문학교육의 이해, 태학사, 1997
◇ 김필식 외, 현대 교육학개론 제 3판, 서울 :
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