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교육시키고 취업시킨다는 것부터가 말이 안된다고 생각한다. 다른 사람들에게 각자 다른 교육을 시키고, 원하는 교육을 시키는 것이 최선이라고 생각한다. 그러므로 대학교육은 위와 같이 변화되어야 한다. 서론
본론
-빈부에 따른 교
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학교교육의 평화혁명을 위한 전략으로 학교 제도가 다시금 민주적인 방향으로 나아가야 할 것이며, 교육-학교제도 및 기관이 공공의 이익을 실현할 수 있는 교육 과정을 제공할 수 있어야 한다고 생각한다.
13장
요약
13. 우리들 각자 할 수
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교육재정.
(1) 교육재정정책의 분류
(2) 교육재정 확보에 관한 정책
(3) 교육재정의 특수성
(4) 교육재정 운용의 원칙
(5) 교육재정의 실태와 문제점
(6) 교육재정정책의 전망
2. 사 학
(1) 사학의 교육적 의의
(2) 중등사학의 현황
(3) 사학교
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제도에서 공정성이 의심되는 여러 가지 징후가 나타나고 있다, 수시 입학제도는 내신 위주로 전형함으로써 고등학교 정규 교육 과정을 충실하게 이수한 학생들에게 대학 입학의 기회를 확대하는 효과를 가져야 한다. 즉 사교육의 혜택을 적
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→학벌이 곧 경쟁력
보다 좋은 학벌을 갖기 위해 사교육을 찾게 된다. - 우리나라 사교육비가 높은 이유
- 사교육비는 합리적인 소비인가?
- 사교육비 증가에 따른 문제점
- 사교육비 지출과 행복지수관계
- 해결방안
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입시위주교육은 여전한 채 사교육비는 전혀 줄지 않고 있다. 앞으로 선발제도 개선은 반드시 대학서열구조의 폐기와 함께 풀어야 한다.
민주적, 공동체적 재구조화의 핵심은 그 같은 방향에 입각한 교육과정의 정립에 있다. 경쟁과 시장원리
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교육비: 일정 규모의 단위학교가 현재 교육목표 및 교육과정 등 제 반 교육체제를 유지한다는 전제 하에서 정상적인 교육활동을 수행하는데 필요한 최소한의 교육비(최저소요교육비, 적정교육비)
3. 우리나라 교육재정 구조와 문제점: 별첨
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교육, 대한민국 공교육의 미래가 되길 작은 소망을 바래본다.
4. 출처 및 참고문헌
허명호, 공교육 위기와 학교교육 활성화방안 연구 : 공교육과 사교육 현황 및 문제점을 중심으로,한양대학교. 2004 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 문제점
(2)
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교육과정의 시행을 위해 다양한 과목에 대해 교사가 보다 충원되어야 하고, 교실 또한 다양하게 확보되어야 할 것이다.
3.평가에 따른 문제점의 해결방안
수행평가라는 의미가 주는 매력으로 학교의 실정에 맞지 않는 방식으로 수행평가를 고
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대학들과 학생교류, 각종 정보교류 등으로 대학의 세계화에 기여해야 한다.
참고문헌
교육인적자원부, 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안, 2004
정진곤, 미국대학의 학생선발방법과 한국입시제도의 시사점, 교육평
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