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학교출판부, 1998년.
김영봉, 교육학개론, 서현사, 2005년.
김진규, 교육학개론, 재동문화사, 1992년.
조영일, 교육학개론, 형설출판사, 2000년.
이정화, 교육학개론, 학지사, 2004년. Ⅰ. 서
Ⅱ. 본
1. 학교교육의 기능
(1) 문화유산전달 기능
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1.문화유산의 전달 기능
문화 = 사회적 유산 → 교육은 유산을 다음 세대에 전달하는 사회적 유산.
(학교 = 문화유산전달/사회통합기능/ 변화 < 현상유지
2.사회화 기능
→ 직접적인 교수 : 사회의 행동양식, 지식, 가치 등, 가르침.
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문화유산을 질서 있고, 정확하게 효과적으로 전달할 수 있는 곳은 학교이다. 따라서 학교는 문화유산의 전달기능을 갖는다.
5/ 사회구성원의 선택 및 분류기능 : 학교는 개인의 능력 소질 흥미에 알맞은 교육을 시켜 각 개인으로 하여금 일정
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문화유산이 경시되고 사회 안정과 질서가 위태로워지면서 사회가 혼란해지고 갈등과 분열이 분출할 여지를 안고 있다. 학교교육에서의 두 주체는 교사와 학생이다. 교사가 보수적 기능, 수행적인 집단으로 간주한다면 학생은 진보적 성향이
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교육의 사회적 기능과 방과후 학교 (교육 사회적 기능, 교육 기능 문화유산 보존, 교육기능 문화유산 전달, 교육기능 사회존속, 교육의 사회적 통합, 교육 사회적기능, 교육 지역사회 복지, 교육 지역사회 발전)
교육의 사회적 기능과 방과
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기능이 있으며 또한 이것을 바탕으로 보다 훌륭한 사회와 문화를 이룩하려는 창조적인 기능이 있는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 교육의 사회적 기능에 관하여 살펴보았다. 오늘날 학교 교육에 대한 비판이 고조되고 있는 가운데 급격한 사회
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교육비 지출 증가] 2009
- 한겨레 [고려대 수시전형 외국어고 특혜 논란] 2009
- 세계일보 [서울대학교 입시정책] 2009 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 교육의 사회적 기능
1. 문화유산의 전달기능
2. 사회통합의 기능
3. 사회충원의 기능
4. 사회
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교육은 개인과 가문의 사회적 지위, 권위를 나타내는 기준이 되어 왔다. 우리 부모들의 자녀에 대한 교육열을 이러한 맥락에서 이해할 수 있다.
5. 사회개혁의 기능
학교교육은 기존 사회의 유지를 위해서 문화를 전승하는 역할을 담당하기도
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문화의 전달
하류 문화전달의 역할과 학교문화 그리고 학생문화를 형성하는 역할을 들 수 있다. 문화유산의 전달기능과 비슷하지만 그 사회에 존재하는 주류문화가 아닌 특수한 인종, 민족, 종교적 집단의 독특한 규범과 가치관 및 생활양식
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학교와 청소년교육에 대해서 알아보았다.
신체적심리적으로 많은 변화가 있는 청소년기의 대부분을 담당하고 있는 중요한 기관인 학교는 자아실현의 기능과 사회개혁의 기능과 문화유산 전달의 기능 등을 하며 청소년교육에 많은 영향을 미
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