|
교육과정의 이해, 서울, 양서원
송민영, 초등학교 특별활동재량활동, 학지사, 2005
한국교육과정평가원, 초등학교 재량활동 활성화 방안 연구, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동의 필요성
Ⅲ. 재량활동의 인식
1. 재량 활동 교육과정 편성?운
|
|
|
학습요소 추출?활용
2) 수준별 교과의 학습자료 제작?활용
3) 수준별 교과의 교수?학습 과정안 작성?활용
4) 수준별 교과의 학습자료 학교 홈페이지에 탑재?활용
Ⅸ. 개별화학습(개별화수업, 개별화교육) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육의 문제점과 개선방향
1. 현재 우리나라 영어수업방식의 문제점
2. 미래의 영어교육에 대한 시사점
Ⅲ. 가상현실 수업 제안
1. 가상현실 수업의 필요성
2. 가상현실 수업의 사례
3. 성공적인 영어수업을 위한 설계
Ⅳ. 결
|
|
|
교육 자료 및 시설
창의적 재량 활동에서 무엇보다 강조해야 할 것은 교육 자료의 원활한 소통이다. 지역간(시·도 교육청 및 시·군·구 교육청), 학교 간 재량 활동의 우수 사례 및 관련 자료의 홍보와 함께 상호 의사소통의 채널이 개방되어
|
|
|
사례집」, 『여성가족부』, 『한국청소년활동진흥원』, 2020
이정연, 박미희, 소미영, 안수현, 「코로나19와 교육: 학교구성원의 생활과 인식을 중심으로」, 『경기도교육연구원』, 2020
김위정, 「코로나19가 던진 교육격차 문제와 과제」, 『서
|
|
|
학교를 시작으로 2007년 농어촌 지역 중학교 2008년 고등학교까지 무상급식이 확대 실시 되었다.
전북 농어촌 지역 무상급식이 가능 했던 이유는 지난 2004년 14대 전북 교육감으로 당선된 최규호 교육감의 공양사항이기 때문이다. 최 교육감은
|
|
|
교육을 위한 노력, 교사-학부모-학생이 공동으로 제정한 학교규칙의 엄격한 적용, 학교 및 수업공개 분위기 조성들이다.
이들 좋은 학교 연구들이 시사하는 바람직한 교육공동체에는 학생의 학습권을 향한 구성원들 간의 공유된 인식, 교사
|
|
|
학교를 함께 참여시키는 방안을 모색할 때, 학교사회사업가의 개입대상 보다 확대되고 개입의 효과도 증대될 것 이다.
넷째: 중고등학교에 비해 더욱 열악한 초등학교사회사업에 대한 인식이나 서비스에 사회적정책적 관심을 기울여야 한다.
|
|
|
학교의 인사, 교육과정, 재정의 측면에서 단위학교 책임경영체제 구축
다) 자율적 학교운영체제와 참여형 학교운영체제의 구축
라) 학교운영위원회, 교직원회, 학생회, 학부모회의 역할과 기능의 정립
마) 학부모/지역사회의 실질적 참여
|
|
|
학부모상담, 학부모교육 등을 실시하고, 교사개입으로는 교사면담 및 학교사회복지인식을 향상시키기 위한 세미나 실시 등의 방안이 있다. 소집단프로그램으로는 학생들의 자존감을 높이고, 스트레스를 해소해주기 위해서 다양한 청소년 문
|
|
메뉴펼치기
