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청소년지도에 미치는 영향을 설명해 보았다. 21세기 지식정보화사회를 맞이하여 오늘날 정치· 경제· 사회적 환경은 매우 다양한 모습으로 발전하면서 동시에 변화를 요구하고 있다. 마찬가지로 학교교육 혹은 청소년교육 분야 등에서도 변
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학교 소비자교육의 보완을 위해 현장위주의 체험학습을 보다 강화해야 될 것이다(한국소비자보호원, 2003). 또한 실제 사례나 소비환경 파악을 위해 신문을 활용하는 NIE(Newspaper In Education)수업 등의 교육방법이 도입되어야 한다. 청소년소
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청소년단체와 더불어, 청소년기에 적절한 프로그램을 가지고, 전문성을 확보하고 있는 청소년지도자와 함께, 학교 제도권 안에서 안정되게 제공하는 활동시간을 가지고 활동을 할 수 있도록 학교교육과정 속으로 적극 파고 들어가야 한다(서
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며, 학교교육이나 학업, 입시라는 명목으로 인해 청소년교육에 들어있는 하위범주들은 ‘스펙 쌓기’처럼 유행으로 통용되고 있다. 청소년 참여활동이 청소년들에게 의미 있는 실천적 행위가 되기 위해서는 양질의 참여활동이 연속되고, 그
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청소년을 보호하여 청소년에 대한 교육을 보완함으로써 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 것을 말한다.
(2) 자신의 관점
청소년육성이라는 것은 덕, 체, 지의 전인적 인격을 갖추도록 사회적으로 돕고, 국가적으로는 지원하는 기능이다. 학교
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청소년육성의 교육적 성격에 관한 부분(앞에서 설명)이 총칙적원칙적 규정이라면, 여기서 “청소년의 기량과 품성 함양”에 관한 규정내용은 청소년단체가 교육주체임을 확인하는 구체적 의미를 가진다.
“교육세”라는 목적세를 학교교육
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청소년교육의 동향」, 교육과학사, 2000
강병연 저(2006), 청소년육성제도론, 양서원
한국청소년개발원(2003), 청소년육정책론, 교육과학사
「청소년육성과 학교교육의 연계 방안」, 한국청소년학회, 2001
「2003년도 제2차 청소년지도사 연수교재
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교육개발원 교육여론 조사. 서울: 한국교육개발원.
윤정일 조동섭 외(2000). 교육행정학원론(개정판). 서울: 학지사.
윤철경ㆍ이인규ㆍ박창남(1999). 학교붕괴 실태 및 대책 연구. 교육부ㆍ한국청소년개발원.
이종재(2001). \"21세기 학교경영과 학
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학교 2018학년도 방과후학교 운영 계획
광주화정초등학교 2020학년도 코로나19에 따른 등교개학 후 방과후학교 운영 계획(안) 학교교육과청소년
초등학교 방과후학교 운영계획서 및 프로그램 분석
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체
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학교 운영계획(성지초).hwp
https://home.pen.go.kr/afterschool/na/ntt/selectNttInfo.do?mi=14330&bbsId=4169&nttSn=595454
② 2021학년도 장서초 방과후학교 운영계획(수정).hwp
https://home.pen.go.kr/afterschool/na/ntt/selectNttInfo.do?mi=14330&bbsId=4169&nttSn=609915 학교교육과청소년
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