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학교는 죽었다.” 요약과 느낀점
1장 ‘학교를 왜 거부하는가’ 요약과 느낀점
- ‘학교를 왜 거부하는가’ 요약
- ‘학교를 왜 거부하는가’ 느낀점
2장 ‘학교는 무엇을 하는가’ 요약과 느낀점
- ‘학교는 무엇을 하는가’ 요약
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학교는 죽었다.”를 읽고, “1. 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가? 2. 학교의 문제점은 무엇이며, 그 개선방안은 무엇인가?”에 대해 논의해보았다. 지난 수 십 년 동안 우리나라 학교교육은 정권이 교체될 때마다 변화를
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학교는죽었다 내용요약 + 소감(느낀점), 라이머 학교는죽었다
1장 ‘학교를 왜 거부하는가’ 요약+소감 (느낀점)
2장 ‘학교는 무엇을 하는가’ 요약+소감 (느낀점)
3장 ‘학교는 무엇인가’ 요약+소감 (느낀점)
4장 ‘학교는 어떻게 돌아
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학교 교육이 권력의 손아귀에서 자유로워질 수 있을 것이다.
※ 참고문헌
라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당. 1. “학교는 죽었다” 책 요약
1) 학교는 죽었다 1장 “학교를 왜 거부하는가” 요약
2) 학교는 죽었다 2장 “학
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받아왔으며 현재로도 받고 있고, 학교 제도를 구성 틀로 이루어진 사회에서 살아가는 사회인으로서 한번쯤 읽어 보아야할 책이라고 생각한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 라이머(E. Reimer), 『학교는죽었다』
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수많은 실험적·이론적 연구를 하다가 37세의 젊은 나이에 결핵으로 죽었다. \'심리학계의 모차르트\'라고 불리기도 한다. 1896년, 벨라루스 보르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호 서론, 본론, 결론, 임용고시 기출문제
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의력, 비판력을 기르며 전인적 인격을 형성하는 중요한 시기인 것이다.
폭력을 휘두르는 학생들에게 단속만이 능사가 아니다. 적절하며 효과적인 인성교육이 필요한 것이다.
그러므로 학교폭력과 관계된 청소년들에게 무관심이나 처벌일변
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학교폭력은 상대방의 기분을 알지 못해 일어나는 문제 행동이라고도 할 수 있기 때문이다.
4)가해학생의 개인적 사안인 진로의 문제는, 형식적인 담당자 배치와 지도가 아니라 체계적인 연구를 통해 전문적으로 지도할 수 있어야 한다. 상급
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’에서 담당한다. 문화관광부(또는 국가청소년위원회)에서 관장하는 청소년상담사업은 일단 물리적으로는 학교밖에서 하는 활동들이다. 구체적이 상담사업은 한국청소년상담원, 각 시도의 청소년종합상담지원센터(16개시도), 각 시군구의
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학교에서의 대처방안
학교는 학생들의 활동적 시간을 가장 많이 보내는 곳이며 학교폭력의 주된 장소가 되는 곳이므로 학교폭력의 예방직적 기반조성에 대한 책임적 역할이 매우 중요한 곳이다. 따라서 장기적으로는 입시제도의 근본적인
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안전한학교급식을위한합천생산자에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경
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제주물마루된장학교영농조합법인에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경
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작은말학교(유)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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학교 때부터 막연하게 사회복지사 되기를 꿈꿔왔습니다.
초등학교 2학년 때, 노숙인 두 명이 길거리에서 죽었다는 이야기를 들었습니다. 그리고 같은 노숙인이 쓴 호소문을 읽었습니다. 저는 그들에게 힘이 되어 주고 싶었습니다.
중학교 때
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학교 수학교사 자기소개서
1. 성장배경
“부지런함의 중요성”
2. 성격의 장단점
“아침을 잘 활용하자.”
3. 생활신조
‘부지런하면 다 할 수 있고, 게으르면 아무것도 못한다.’
4. 지원동기
‘존경받을 수 있는 미래의 인재를
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학교 상산고 자기소개서 자소서 자사고 자소서
[꿈과 끼] 본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 건학이념과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 주체적으로 본인의 꿈과 끼를
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고 생각합니다. 그렇기 때문에 만약 합격을 하게 된다면 막연히 발령이 나기만을 수동적으로 기다리는 것이 아니라, 직접 학생을 지도하며 이런 능력을 향상시키는 것이 중요하다고 생각하였습니다. 그렇기 때문에 그동안 실제 학교 현장에
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이끌어 간다는 것은 불가능일 것이기 때문입니다. 중학교 생활동안 동기들과 함께 중학생 캐릭터 만들기 공모전에 참가한 경험이 있습니다. 처음에는 모든 동기들이 의욕적이었지만 각자의 흥미가 다르고 잘하는 분야가 틀려서인지 팀웍이
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