 |
의 학교생활 적응을 돕는 프로그램이었다. 제가 맡은 학생은 베트남에서 온 1학년 남학생으로, 처음에는 수업 내용을 거의 이해하지 못해 수업 참여가 소극적이었다. 저는 우선 쉬운 단어로 수업 내용을 정리해 알려주고, 쉬는 시간에는 함께
|
|
 |
깨달았던 것이었다.
이와 아울러 중학교 봉사 동아리 활동을 통해 지역 사회 어린이들에게 독서 지도와 학습 지원을 진행하며 나눔의 가치를 실천했었는데 이때 단순한 지식 전달을 넘어, 아이들의 관심사와 학습 성향을 파악하여 흥미를 유
|
|
 |
분위기 속에서 체육대회를 즐길 수 있었던 뿌듯한 경험을 보유하고 있습니다.
아울러 학교 자원봉사 활동에서는 지역 아동센터에서 영어 교육 보조를 담당하면서, 학생 개개인의 학습 수준과 성향을 고려하여 맞춤형 학습을 제공하려 노력했
|
|
 |
학교 내 규칙을 준수하며 공동체의 질서를 유지하는 경험을 통해 책임감과 자기 통제 능력을 강화했습니다. 특히 학급 내 프로젝트 진행 시 시간 관리, 역할 분담, 마감 준수 등 세부 규칙을 철저히 지키며 팀의 신뢰를 얻었고, 이는 학업적 성
|
|
 |
실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술하시오.
중학교 2학년 때, 저는 과학 동아리 프로젝트에서 팀장으로 활동하며 협업과 지도력의 중요성을 몸소 경험했다. 당시 우리 팀은 “태양광을 활용한 미니 전기차 제작” 프로
|
|
 |
학교에서 학문적 탐구와 인성적 성장을 동시에 이루는 데 중요한 밑거름이 될 것이라 기대하는 바입니다.
이제 이곳에서 기대하는 바로 학문적 성장과 인성을 바탕으로 미래 목표를 구체화하겠으며 이윽고 상산고에서 쌓은 지식과 경험을 사
|
|
 |
학교에 지원한 동기와 자신의 미래 모습에 대하여 적어 주십시오.
2. 수학ㆍ과학 분야에서 지원자가 지닌 뛰어난 능력, 흥미, 특기 등을 구체적으로 적어 주십시오.
3. 지원자가 겪은 특별한 경험이 있으면 구체적으로 적어 주십시오.
|
|
 |
으로 마무리되었고, 무엇보다도 팀원과 신뢰를 쌓는 경험이 되어주었던 것이었습니다.
더하여 학교 내에서 주기적으로 진행된 나눔 활동에도 참여하며, 주변의 어려운 친구들을 돕고 배려하는 마음을 기르는 기회가 많았다고 할 것인 바 한
|
|
 |
학교에서 제공하는 다양한 프로그램과 동아리 활동을 적극적으로 활용해, 교과와 비교과의 균형 잡힌 성장을 이루겠습니다. 1. 본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 건학이념과 연계해 해운대고등
|
|
 |
학교 입학 후에도 이 가치를 실천하고 싶습니다. 동아리나 프로젝트 활동에서 의견이 충돌할 때는 중재자의 역할을 맡아 구성원들이 각자의 생각을 안전하게 표현할 수 있는 분위기를 조성토록 하겠습니다. 아울러 국제교류 활동이나 팀 기
|
|
메뉴펼치기
