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학과” 신설을 조건으로 KAIST에 300억원을 기부한다.
참고문헌
김세정(2004) - 생명과학기술 시대, 양명학과 생명윤리, 인간연구 제6권
박제균 - Biochip 기술 및 응용분야, 전기학회지 제49권 제2호
박영훈(1998) - 생명공학기술분야의 차세대 연구개
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자원 교육프로그램 개발, 영남대학교 통일문제연구소
손문경(2002). 북한이탈주민의 사회적응에 관한 연구. 이화여자대학교 사회복지대학원 석사 학위논문.
이기영(2003). 북한이탈주민 민간지원 활동의 내용과 의의. 부산대학교.
전우택, 민성
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연구 포천중문의과대보건복지대학원
허유래 2005 「호스피스 사회복지사의 역할에 대한 인식연구」, 이화여자대학교,
황영숙 2005 호스피스 자원봉사활동의 실태 및 지원에 관한연구-대전 충청권중심으로 공주대학교대학원사회복지학과사회
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문제로 인한 갈등
(4) 음주소란 문제로 인한 갈등
(5) 음식물쓰레기 배출 처리문제
2) 층간소음, 애완견사육, 간접 흡연 등과 관련된 갈등 사례
(1) 층간소음 갈등 사례
(2) 흡연문제 갈등 사례
(3) 주차문제 갈등 사례
(4) 반려동물 문제 갈등
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생명의 결대로 키우는 교사
5) 지금을 준비하는 교사
6) 조화로운 관계를 이루며 미적 체험을 하는 교사
XI. 생태유아교육 프로그램
1) 산책
2) 텃밭 가꾸기
3) 바깥 놀이
4) 동물사육
5) 세시풍속
6) 절약절제
7) 노작 놀이
8) 먹을거리
9)
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연구. 한국노년학 17. 1-34.
5)이원호(1998). 『죽음에의 대비교육』. 서울: 문음사.
6)유민지(2000). 노년기 가족관계 향상을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가에 관한연구. 신라대학교 대학원 석사학위 청구논문.
7)윤진(1985). 『성인·노인심리학
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자원의이해B형,2019년 자연자원의이해B형,해설 프로그램이 진행된 시설,참여한 해설프로그램의 수준을 변경,어떤 테마와 스토리,내용을 변화시켜야할지 서술하시오,해설 내용 중 가장 기억에 남는 부분,관광학과 자연자원의이해B형,자연자원
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자원의이해C형 해설 프로그램이 진행된 시설,참여한 해설 프로그램에 대한 설명,참여 후 체험소감,2019년 자연자원의이해C형,해설내용 중 참가자들이 웃음을,어떤 부분을 개선한다면,즐겁고 유쾌한 해설이 될 수 있을 것,관광학과 자연자원의
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학교 인문학 연구소, 과학기술부 /
생명복제기술에 관한 합의회의 전문가 Workshop
\"생명복제기술에 관한 합의회의\" 추진계획, 김환석 (국민대 교수·사회학과)
생명윤리에 관한 사회 및 국가적 대책 : 한국과학저술인협회, 서울대학교 대학원
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생명그물과 생태환경 윤리관의 인드라망」, 한국불교학회, 2003
동국대학교 신문사 http://www.dgupress.com
에코포럼 http://www.eco-forum.or.kr
한국불교 환경위원회 http://jungto.org/baea/baea.html Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 생태학과 불교 생태학
1. 생태와 생태학
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