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『사회복지실천론』, 서울; 나남출판. 1. 등장배경
2. 주요개념
3. 과제중심 모델의 주요 개념.
4. 개입과정 특성
5. 개입과정 및 기법
6. 사례
7. 용어정리
8. 계약서
9. 참고문헌
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모델은 클라이언트의 문제가 체계적이고 조직적인 과제를 통해서 해결될 수 있다고 본다. 과제란(task)란 표적문제를 감소시키고 목표를 달성하기 위해서 내담자가 수행해야하는 구체적인 행동으로서 내담자는 과제를 문제상황에 직접 적용
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수정
3
완전히 달성 - 5점 / 상당히 달성 - 4점 / 부분적 달성 - 3점 / 최소한 달성 - 2점
진전이 없거나 과업을 수행할 기회가 없음 - 1점
6) 종결
심리 모델의 특성상 사회복지사의 개입으로 인해 클라이언트의 문제행동이 개선되어 개인 및 가족
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행동은 두 집단 모두 적응적으로 변화한 것으로 보아, 실험적 처치인 집단미술치료로 인한 변화라기보다는 시간의 경과나 교육을 통한 피검자의 성숙으로 인한 결과로 볼 수 있으며, 이것은 곧 반사회적 행동이 학교 내에서 이루어지는 기본
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모델 행동, 비전 달성, 가치 지향, 헌신, 솔선수범
(3) Leithood - 여러 연구 분석하여 학교장의 변혁 지향적 지도성 차원 제시
① 카리스마영감비전 : 교사들에게 장기간에 걸쳐 추구되어질 기본적인 목적의식을 갖 도록 함
② 목적 합의 : 비전을
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II. 반두라의 생애와 업적
III. 주요개념
1. 모델과 모델링
2. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
3. 상호결정론
4. 자기효능감
IV. 사회학습이론과 사회복지실천
* 참고문헌
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모델이 되어 이후 사회적 관계와 간련한 사고와 행동에 영향을 준다고 보았다. 예를 들어 반응적이지 못한 또는 반응성이 없는 주양육자와의 관계에서 애착을 발달시키지 못한 영아는 자신이나 다른 사람에 대해 반응적이지 못한 내적인 정
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이해
2. 인터넷과 기독교 교육
Ⅲ. 인터넷의 부정적인 영향에 대한 청소년들을 지키는 대안
1. 학교의 역할
2. 가정(부모)의 역할
3. 교회의 역할
4. 지도자의 자세
5. 청소년의 자세(*전체적인 결론)
(청소년 대상 설문지 포함)
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행동’으로 수업목표를 설정하는 행동적 수업목표의 설정이다. 행동수정이론의 발달 또한 행동주의 학습 이론의 긍정적 영향이라고 할 수 있다.
그러나 행동주의 학습이론은 교육에 부정적인 영향을 주기도 하였는데, 많은 인지 심리학자들
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행동
Ⅷ. 정신지체아의 진단평가
Ⅸ. 정신지체아의 문제행동치료방법
1. 심리치료의 한 방법으로 놀이 치료(play therapy)를 들 수 있다
2. 행동 수정 요법은 정신지체아동의 치료에 효과적인데 학습이란 비교적 간단한 고전적 조건 형성 및
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