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모델을 만들기 위해서는 ADHD의 발병 위험성이 높은 아동과 가족들을 대상으로 더 많은 연구들이 있어야 함. 1. 개요
2. 역사적 개관
3. 정의, 진단적 준거 및 주요 특징
4. 진단과 발달적 고려사항
5. 경험적 타당성
6. 관련된 특징 :
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학교폭력이 극성을 부린 후 연구된 결과이다. 요즘 우리 청소년들이 자꾸 난폭해지고, 가끔 과거에는 상상도 못할 범죄를 아무 거리낌 없이 해치우는 건, 자연과 멀어진 폭력적 사회와 컴퓨터 문명의 발달로 공격적인 해로운 게임문화에 젖어
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요인
(2) ADHA 진행과정
1) 학령기 이전
2) 학령기
3) 청소년기
4) 성인기
5. ADHD의 치료방법
(1) 약물치료
(2) 행동수정
(3) 인지행동 수정
(4) 심리치료적 개입
1) 놀이치료
2) 미술 및 음악치료
III. 결론
<참고 자료>
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폭력범죄)의 개입계획
(1) 목적, 목표 세우기
(2) 개입계획 세우기
4. 사례(가정폭력범죄)의 개입
(1) 개입과정
(2) 대책방안
(3) 종결
5. 사례(가정폭력범죄) 평가 및 사후관리
(1) 목적, 목표 달성 평가
(2) 전체 평가
(3) 사후관리
6. 가정폭력
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모델
1. 사회적 목표 모델의 정의
2. 모델의 특성
3. 주요이론
4. 집단사회사업 서비스(사회적 목표모델)
5. 개입과정
6. 집단사회사업 실천모델에의 적용
7. 사회목표 모델의 한계
8. 사회복지실천에의 적용과 사례
▣ 참고
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과정(1문제 순서 적기)
문5. 빈곤아동 지원서비스(주관식 3개 나옴)
문6. 빈곤아동 지원서비스의 현황 및 내용(주관식 5문제)
문7. 가정위탁 및 입양서비스(주관식 1문제)
문8. 입양서비스(주관식 1문제)
문9. 시설보호서비스의 유형 및
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청소년의 성적(性的)정체성
본론
1, 청소년의 성의식
2, 청소년의 성의식 형성요인3, 청소년의 성 행동
4, 여자 청소년의 성의식과 양성평등
5, 성 인지적 분석의 내용과 동향 6, 우리나라의 청소년 성인지 교육
결론
참고문헌
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대한 실천적 개입 프로그램
1) 외상초점 인지행동치료 프로그램
2) 이완훈련 프로그램
3) 부모-자녀를 위한 가족기능 강화 프로그램
4) 학대행위자가 상담?치료프로그램
5) 사례개입 프로그램
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교사회복지학회
◎ 황정은(2010), 발달장애 아동의 사회적 기술 향상을 위한 현장체험학습 지원 시스템의 설계 및 구현, 서울교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술향상과 사회적응력
1. 학교 교육
2. 생활 교육
Ⅲ. 사회기술향상과 학습
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영향을 미치는 문제
1) 스트레스
2) 우울
3) 불안
3. 청소년들의 정신건강에 영향을 미치는 문제를 극복하기 위한 방안
1) 스트레스 - 청소년활동
2) 우울 ? 치료적 개입
3) 불안 - 인지적 대처전략
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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