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복지론》. 양서원.
이소희 외. 2005. 《청소년복지론》. 나남출판.
한인영 외. 2005. 《학교와 사회복지 실천》. 나남출판.
홍봉선 외. 2006. 《청소년 복지》. 양서원.
한국정보문화진흥원. 2005. 《청소년의 인터넷 중독 장기추적 조사연구》. 한국
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정서적 지원을 제공하여 사회적 고립과 자신감 문제를 해결하는 데 도움을 줘야 한다. 학교 내 상담 서비스를 확대하고, 정기적인 멘토링 프로그램을 도입하여 이들의 복지를 증진시켜야 한다.
3. 결론
학교에서 어려움을 겪는 학생들을 위해
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 [학교사회복지] 학교사회사업의 가치
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사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 최삼하, “인간의 욕구분석을 통한 게임의 흥미로운 연구”, 호서대, 2003
- 이경희, “청소년의 욕구분석을 통한 학교사회복지 프로그
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사회복지 대상이 진정으로 원하는 사회복지서비스를 제공하는 출발점이 될 것이다.
참고문헌
- 유해숙·김영빈(2022). 학교사회복지론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 서울특별시 광진구 이동노동자 권익보호를 위한 지원 조례
- 강홍민. 하
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사회사업은 클라이언트의 심리사회적 욕구와 문제를 돕는 것이기 때문이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김현미, “학교사회사업가의 역할에 관한 연구”, 명지대, 2005
- 한국청소년개발원, “청소년복지론”
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 조홍식
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학교사회복지사가 해야 할
1. 가해자에게 폭력에 대한 인식 부여
2. 학생들간 의사소통 기회 확대
3. 학부모들이 자녀를 이해할 수 있도록 학부모 교육 실시
4. 가해자의 강점을 살려줌
5. 진로교육 및 자아정체감 성취를 위한 교육 도입
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론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 중독
1) 인터넷 중독의 개념
2) 인터넷 중독학생의 특징
3) 인터넷 중독학생의 선별방법
4) 학교사회복지사가 해야 할 일
5) 학교사회복지의 개입을 위해 학교가 도와야 할 일
2. 학교폭
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1. 문제상황 파악
결론적으로, 학교 내에서 가장 호소하는 문제상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해 예방하거나 조기에 개입하는 방안은 다음과 같습니다.
1.1 학교 내에서의 스트레스
학교사회복지사와 교사는 학생들의 스트레
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사회의 따뜻한 손길이 그들에게 닿기를 바라는 마음이다. 그래야만 우리 사회가 ‘요람에서 무덤까지’라는 슬로건을 실현하는 복지국가로 나아갈 수 있을 것이다.
참고문헌
- 유해숙·김영빈(2022). 학교사회복지론. 한국방송통신대학교출판
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